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2010年 ， 许璐从北京大学中文系毕业 。 十一年的教学实践和八年的班主任工作经历 ， 使她深刻体会到 ， 教育是心灵的艺术 ， 教育的本质在于用“爱与尊重”塑造更完善的灵魂 。 班主任的工作态度、教育艺术、教育方法、组织管理能力以及以身作则的表率作用 ， 影响着班级建设和发展 ， 影响着学生成长和发展 。
作为班主任 ， 她一直秉持着这样的育人理念：培养热爱生活、追求卓越、有胸怀、有视野的综合能力全面发展的新时代高中生 。 她在给予学生学业方面的指导外 ， 更重视培养学生爱的能力、理性思考的能力、承担责任的能力 。
许璐常说 ， 一个优秀的班集体一定是班风和谐正气、学风积极上进、同学亲如家人的一个大家庭 。 优秀班集体一旦形成 ， 它不但会激励每一位学生在学业上积极奋进 ， 力争上游 ， 还会让学生在情感上有一种归属感和幸福感 。
在班级管理中 ， 许璐有很多“法宝” 。 比如建立小组合作制 ， 她在开学初会去先了解每个学生的情况 ， 包括性格习惯、优势和不足 ， 然后把全班学生分成几个小组 。 小组内可以合作开展很多学科内的探究性任务 ， 学生们在完成任务的过程中锻炼了沟通交往能力、团队协作解决问题能力以及组织领导力 。
许璐认为 ， 高中生的自主和独立意识有了进一步的发展 ， 每个学生都是独特的个体 ， 好的同伴可能胜过好老师 。 她对每一个学生都给与充分的尊重 ， 找寻和发现学生的优长和亮点 ， 在班里发掘和培养有带动力的学生 ， 发挥榜样的力量 ， 传递正能量 。 她鼓励每一个孩子都在班级里拥有自己独特的“角色” ， 承担一定的义务 。
对许璐来说 ， 学校举行的每一次活动都是一个很好的契机 ， 增强学生的集体荣誉感 。 每一次活动 ， 她都深度参与 ， 精心总结经验 ， 分析问题 ， 指出方向 ， 思想教育往往事半功倍 。 她还会有意识地去创造一些班级活动 ， 每个月给学生过一次集体生日会 ， 给学生准备一个有意义的小礼物 ， 培养学生的感情 ， 让学生在集体活动中产生认同感和归属感 。
自2018年至今 ， 许璐一直奋战在高三教学一线 。 四年来 ， 她没有周末的双休 ， 天不亮就出门 ， 常常是踏着星光回到家里 ， 她把全身心都放在学生身上 ， 却错过了对自己儿子的一次次重要“陪伴” 。
2018年11月 ， 许璐在朝阳区“双研会”发言 ， 介绍自己的经验 。
2019年11月 ， 第十届全球华语科幻星云奖在重庆举办 ， 她的学生邹佳祎获得青少年作品金奖 。
2020年 ， 她的学生白艾伦以142分取得北京市高考语文第一名 。
2021年3月 ， 面向朝阳区高三语文教师 ， 她作了备考经验分享的专题讲座 。
2021年 ， 许璐被聘为创新人才研究会保定莲池区实验基地特聘导师 。
许璐很喜欢雅斯贝尔斯的那句话：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树 ， 是一朵云推动另一朵云 ， 是一个灵魂唤醒另一个灵魂 。 ” 她曾经这样鼓励学生：“你是个有文艺气息的大男孩儿 ， 身负‘绝世才艺’ 。 记得你为家长会制作的精美的‘电子相册’ ， 记得运动会上你抓拍的精彩瞬间 ， 记得英语歌曲大赛上你洒脱的主持风格 ， 记得你在办公室为送别老师唱的那首《成都》 ， 还有你写的那首名为《秋》的诗歌 ， 还有让你一举成名的‘王奶奶’的演出……”
她的学生说 ， 许老师总能够以自身端正的“三观”影响班风 ， 她常在班会中展现出缜密的逻辑能力和表达能力 ， 直言不讳地点明班级当下的问题 ， 并提出改正建议 。 她经常带着我们分析时事 ， 鼓励我们思考并发表自己的观点 ， 培养我们理性的思维模式 ， 架构心中正义的准则 。
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