在教学工作中 ， 代超全面学习 ， 深入掌握教育教学理论 ， 认真探究 ， 积极向前辈及其他教师学习 ， 在实践中加强反思 ， 不断吸取别人的优点 ， 听取别人的建议 ， 完善自己的教学能力 。 他根据课程改革的精神 ， 认真学习新课标 ， 在课堂教学中注重培养学生核心素养和关键能力 ， 改革教学方式 ， 以学生为主体 ， 精心设计教学活动 ， 注重议题式教学和合作学习 ， 提高学生的课堂参与度与活动度 ， 提升学生的政治认同、理性精神、法治意识和公共参与能力 。
在朝阳区教育中心每学期组织的教学督导中 ， 代超所上的课均获得A等级的好成绩 ， 他的教学设计和课堂教学新颖有创新 ， 符合新课程理念 ， 得到教研员的高度好评 。
2016年4月 ， 为了探索新课程改革下的教学变革 ， 代超承担了北京市公开课《传统文化的继承》 ， 他在课程中融入学生感受体验活动 ， 获得了很大成功 。 此外 ， 还执教一节市级调研课《树立创新意识是唯物辩证法的要求》 。
2017年10月 ， 他承担一节区级研究课《收入分配和社会公平》 ， 深刻巧妙的学生活动设计、条分缕析的思维和辩驳型的提问方式挖掘学生思维 ， 得到广大听课老师的一致好评 。
在学校课程资源开发上 ， 代超开设了《先秦诸子选读》、《西方思想史》、《经济学》等六门选修课 ， 开发了三门校本选修教材 ， 覆盖了法律、哲学、政治学、经济学、历史等各领域 ， 既有原著选读 ， 又有案例辨析 ， 开拓了学生的视野 ， 提升学生人文学科的思辨能力 ， 帮助学生树立社会主义核心价值观 。
自新高考改革以来 ， 生涯规划工作又成为了代超的重点工作 ， 他从学生成长中心调任生涯规划办公室主任 ， 在两年时间内建立了学校系统的生涯规划课程体系 ， 包含生涯启航、自我认知、生涯环境探索与发展、生涯规划与管理四大模块 ， 解答和满足学生的四大需要 ， 为学生的选考选课提供理性依据 ， 为学生的生涯发展保驾护航 。
在代超看来 ， 要成为一名优秀的教师 ， 首先要始终保持教育初心 ， 不可因功利之心遮蔽了作为教育者公平公正、启迪灵魂的初衷 ， 要永远保持着对教育的热情 ， 将学生生命的觉醒和成长作为工作积极性最根本的来源 。
其次 ， 要有甘于平淡、无私奉献的宽广胸怀 。 要从内心高度认可自己所从事工作的价值 ， 正因为内在的认可 ， 自己才有自信 ， 才能够在平淡的工作岗位上无私奉献 ， 将自己的精力奉献给启迪灵魂的伟大事业 。
最后 ， 要善于学习 ， 强化自己的学科知识 ， 更新自己的教育理念 ， 完善自己的教学策略 ， 不断吸取新时代的前沿成果 。 要热爱阅读 ， 向书本学习；要谦虚好学 ， 向身边同事学习；要向社会学习 ， 关注时代发展的脉搏和社会的发展 。
十年来 ， 代超从一个没有走上过讲台的毕业生 ， 成长为娴熟于教学的优秀教师 ， 他吸取先进的教学理念 ， 找到快速提升自己的途径 ， 形成了符合自己专业背景的教育理念 。 他在朝阳区高中教师基本功培训展示活动中获得二等奖 ， 他撰写的研究论文《基于批判质疑的教学方式变革》获北京市教育学会二等奖 ， 他的微课《人民币汇率的影响》在朝阳区高中教师基本功微课评比中获一等奖 ， 他著述的阳明后学研究著作《周海门哲学思想研究》已出版 。
许璐：刚柔相济 春风化雨
许璐 ， 朝阳区教育系统“优秀青年班主任”、“语文学科骨干教师” ， “北京市中小学学生喜爱的班主任”荣誉称号获得者 。 目前 ， 担任人大附中朝阳学校高中语文教研组长、高三语文备课组长 ， 连续获得朝阳区“阳光杯”优秀班主任称号 。 她所带的班级被评为“北京市先进班集体” 。
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