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的需求|校外培训“急刹车”：今天，我们需要怎样的教育｜播客( 二 )


澎湃新闻 ：其实也很好奇 ， 这个行业为什么在现在变得这么的火热 ， 然后又衍生出了这么多的需求？是什么东西导致它向这方面转变？
李昂然：首先我们要从应试教育体制的方面去思考 。 我们的教育体制潜在地为这种竞争埋下了一个种子 ， 如果想让我的孩子去上更好的学校 ， 获得更优质的教育资源 ， 我必须去参加这种教育竞争 。
这种教育竞争从宏观层面来讲的话 ， 比如说从社会的分层和流动层面 ， 它是一个阶层固化的焦虑 。 很多家庭会觉得说 ， 如果我不把精力放在培养孩子上的话 ， 那孩子未来就没有一个好的发展 ， 会去从事一些“不理想”的工作 。 所以竞争是家庭去应对阶层固化焦虑的一种反应 。
经济学的角度刚才说了 ， 它是一个非常强大的一个供需 。 随着经济发展 ， 对全综合素质人才的要求也越来越多 。 在80年代或90年代 ， 劳动力市场可能没有像现在一样对大家的要求这么多 。
就在2020年 ， 整个教培行业的市场规模已经达到八千亿到九千亿人民币 ， 接近我们国家GDP的1 % ， 非常大的市场需求 。 这也就解释了为什么资本会不断切入到教培行业 ， 因为它确实是有利可图 。
还有一个行业火热的原因 ， 我认为是资本利用市场的结构去渲染 。 很多广告、电视影视剧 ， 比如《小欢喜》、《小舍得》 ， 它让大部分的家庭思考 ， 如果我不投入很多精力在孩子教育上 ， 那我的孩子就落后了 ， 以后就会发展不好 ， 它会制造这种焦虑 。
然后就从市场的供给层面、需求层面 ， 教育体系的评价层面 ， 包括社会的分层和流动层面 ， 整个形成一种结构 ， 造成焦虑 ， 然后造成这种——用我们当下比较流行的用语——给孩子打鸡血的“鸡娃”式的教育 。

的需求|校外培训“急刹车”：今天，我们需要怎样的教育｜播客
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电视剧《小舍得》里 ， 田雨岚在众人面前致歉 ， 转而要求儿子加倍努力学习 。
陈瑜：我也会觉得这是一个系统性的问题 。 在这十几二十年的时间里 ， 我们的确存在着扩招带来的学历贬值的问题 。 再回到我们现在的学校教育 ， “唯分数论”并非越来越淡薄 ， 而是越来越被固化和加强 。 像衡水中学走红 ， 一些神仙学校被万众追捧 ， 其实也能看出我们的教育对分数的固化认知 ， 这也使得家长认为学习成绩才是考量一个孩子几乎是唯一的标准 。
其次 ， 教培机构特别善于制造概念 。 前段时间 ， 我采访了一些知名教培机构的老师 ， 他们说比如在幼升小阶段 ， 他们可以制造出一个概念叫“幼升小的七大能力” ， 家长对照孩子一看 ， 如果觉得没有 ， 不行 ， 就会恐慌 ， 想在半年一年里让孩子变得“行” 。 这样的一些教育产品被大量地贩卖和消费 ， 但最终的承接者是孩子 。
现在还有一种“高端班型” ， 就是在语数外这些学科里制造更提早学、更精英化的班 ， 孩子要经过机构考试 ， 被挑选过了才能参与 。 他们的方式就是 ， 不断制造一个更优秀的班 ， 制造一个更优秀的榜样 ， 让你永远是在追逐的道路上 ， 永远看到你的同龄人比你强 。 我觉得在这个过程中 ， 家长如果没有一个特别清醒理性的判断 ， 那就是不断把孩子送往这一个又一个的阶梯 。
在这整个的合谋下 ， 家长如果没有一个非常稳定的教育理念 ， 非常容易被这样的气氛裹挟 。 就是在这整个的生态系统里边 ，我们的“剧场效应”也好 ， 我们的“鸡娃升级”、“军备竞赛”也好 ， 也就愈演愈烈了 ， 这已经到了一个我觉得不得不正视 ， 不得不改变的一个阶段 。

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