(2)全班齐读
(3)思考：全家人 ， 包括了哪些人?(提示：爸爸、妈妈、姥姥)他们为什么喜欢这张画?(提示：用“说：‘因为 ， 所以 。’”)大家都很喜欢兰兰胖乎乎的小手 ， 兰兰高不高兴?(提示：高兴)那兰兰还说了什么?(提示：等我长大了 ， 小手变成大手 ， 它会帮你们做跟多的事情!)
7、总结
兰兰的小手为全家人做了那么多的事情 ， 也给全家人带去了那么多的欢乐 。我们的小朋友们呢 ， 要向兰兰学习 ， 也要为家人做一些力所能及的事情 。
三、写字教学
1、认读：
幻灯片出示“看、着、会、笑、画、兴” ， 学生认读 。
2、写字
小朋友们在家里可以用小手做很多的事情 ， 那在学校里面 ， 还有一个非常重要的事情也是要用手来完成的 ， 那就是写字 ， 写一手漂亮的字 。
幻灯片逐个出示田字格中的字 ， 指导观察占格位置 ， 学生观察每一笔的占格位置 ， 教师点拨压线笔画
3、教师范写、讲解笔顺 ， 抓住关键笔画指导写字 ， 学生一笔一划地跟写
4、学生在书里练习写字 ， 教师巡视检查指导
5、总结学生写字情况：同学们的小手真能干 ， 从刚才大家认真书写的态度中就可以看出 ， 大家都是有志气的孩子 ， 你们长大一定会为社会做出很多贡献 。老师希望大家能像兰兰一样从小事做起 ， 从关心身边的人做起 ， 努力使自己成为一个人见人爱的好学生 。
四、板书设计
胖乎乎的小手
替爸爸拿拖鞋
给妈妈洗手绢
帮姥姥挠痒痒
人教版一年级上册语文教案3
《阳光》教案
教学目标
朗读课文、发挥想象、感受阳光的作用 ， 激发对大自然的热爱之情 ， 体会时间的宝贵 。
教学环节
一、游戏激趣 ， 复习导入
1、今天我请来了一位动物王国的朋友(课件)──小老虎 ， 他呀想考考我们班的小朋友 ， 你们能接受住考验吗?(课件)出示生字
(1)谁想来试试 ， 你还能给它找个朋友吗?
(2)小朋友可真行啊 ， 那你能从那么多的生字里面选择一个或几个字来说一句话吗?
(3)看小朋友说得那么起劲 ， 小老虎也写了一句话
金子比阳光像更宝贵金子阳光 。
A、请小朋友自由的读一读 。
B、此时你想对小老虎说些什么啊?
C、那你能帮他改一改吗?
(课件)阳光像金子 ， 阳光比金子更宝贵 。
D、你们同意吗?那让我们一起来响亮地读一读 ， 告诉小老虎吧!
二、讨论、研读句子
就因为小老虎 ， 不知道金子和阳光究竟是怎样的 ， 才闹了今天这个笑话 ， 不过我相信我们班的小朋友个个都是能干的小老师 ， 一定能帮助小老虎认识金子和阳光的 。
1、谁来告诉他金子是怎样的?
2、阳光像什么呢?(齐答)对啊 ， 阳光像金子 ， 很美 ， 也很宝贵 ， 那么就让我们一起带着小老虎走进课文 ， 去考察一下(课件)、课文的哪些地方让我们感受到美丽、感受到阳光的作用很大 。(指名读题)
3、下面就请你们四人小组合作 ， 从课文中找出一句或几句话去学一学 。
三、交流、汇报
哪个小组愿意来说一说 。
(1)阳光象金子 ， 洒遍田野、高山和小河 。
A、指名说 。(看课件)
B、小朋友看了这些画面 ， 你想说些什么啊?
C、那你现在最想做什么?
D、自由地读一读 ， 如果你觉得读得不过瘾 ， 还可以做做动作 。(动作演示理解洒遍)
E、谁愿意来美美地读一读 ， 还有谁想读 ， 哇 ， 那么多小朋友都想读啊 ， 那就让我们一起来美美地来读给各位在做的老师听听吧 。
(2)“田里的禾苗 ， 因为有了阳光更绿了”
A、你为什么这么读?
B、看看还有哪位小朋友能读得更绿一点 。
C、此时你是受阳关哺育的禾苗你想说些什么呢?那你能用朗读把它表现出来吗?
(3)山上的小树 ， 因为有了阳光 ， 更高了 。你能把它美美的来读一读吗?还有谁比他读得更好 。
(4)河面闪着阳光 ， 小河就象长长的锦缎了 。(课件)
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