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人教版一年级上册语文教案全册 人教版一年级上学期语文教案设计指南

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在课程改革的今天,我们要改变的是教案的模式化,只备“课”不备“人”,只备“形”不备“神”,只备结果 ， 不备过程,教师的教案充其量只是教师的“备忘录” 。小编给大家带来关于人教版一年级上册语文教案四篇 ， 方便大家学习 。
人教版一年级上册语文教案1
《树和喜鹊》教案
教学目标：
一、知识与技能：
复习巩固生字 ， 能正确、流利、有感情地朗读课文 ， 理解课文内容 。
二、过程与方法：
1、多种方法反复诵读中复习生字、词语 ， 奠定牢固的语文基础 。
2、通过观察图画 ， 结合生活实际 ， 与小组伙伴共同交流等方法来领会课文内涵 ， 同时获得阅读方法的渗透 。

三、情感态度价值观：
使学生明白有朋友才有快乐 ， 同学之间要团结友爱 。
【人教版一年级上册语文教案全册 人教版一年级上学期语文教案设计指南】教学重点：理解课文内容 ， 知道团结友爱会使同学的相处更加快乐 。
教学难点：学生在自主学习中领会阅读的方法 。
教学过程：
一、出示谜语 。
今天老师给大家带来一个谜语 。看看谁的小脑瓜最聪明 ， 第一个猜出来 。
二、复习旧知：

这节课我们继续学习第6课：《树与喜鹊》 ， 跟着老师写课题 。
1、读课题 。
2、同学们想不想知道在树和喜鹊身上到底发生了什么故事?那就让老师看看大家准备工作做好了吗?
3、考察字词掌握情况：
(1)开火车领读不带拼音的字宝宝 。
(2)男女同学赛读词语 。
(3)挑战读含有生词的句子 。
4、听故事录音 。
5、自由读课文：
(1)数一数共有几个自然段?标上序号 。
(2)提出自己不懂的问题 。

三、品读课文：
1、齐读第一、二自然段 ， 思考：
什么是孤单?为什么树和喜鹊都很孤单?
体会“只有”的意思
(相机板书：一棵树——一个鸟窝——一只喜鹊(孤单)
2、你有过这种经历吗?周围没有朋友 ， 没有家人 ， 当时自己是怎么想的?感觉如何?
3、看图体会树和喜鹊的心情然后有感情的朗读 。
4、树和喜鹊会一直这样孤单下去吗?让我们自语阅读后面的课文找出答案吧 。
出示自读要求：
(1)树和喜鹊后来有了什么变化?
(2)是什么原因让他们产生变化的?(边读边用笔画出相关的句子)
5、四人小组合作交流上面两个问题 。
6、汇报交流结果：
7、是啊 ， 树和喜鹊都有了朋友他们很快乐 ， 同学们 ， 你们快乐吗?
能不能把你和朋友在一起的快乐事情给大家分享一下?(四人小组交流自己的快乐)
8、让我们来看看树和喜鹊与他的朋友们是怎样在一起快乐生活的?(学生找出课文中的相关段落)
9、出示第五自然段：
(1)这段共有几句话?分别写的什么事?
(2)“叽叽喳喳”“安安静静”照样子说词语 。
(3)体会快乐 ， 指导朗读 。
10、出示第6自然段 ， 仿写“也”句 。
四、总结全文
有朋友是一件多么令人愉快的事啊!同学们 ， 学完这篇课文你有没有什么话想对大家说?——有朋友才有快乐!
人教版一年级上册语文教案2
《胖乎乎的小手》教案
【教学目标】
1、认识“胖、喜”等13个生字 ， 会写“看、着”等6个字 。
2、正确、流利、有感情地朗读课文 。
3、养成尊敬长辈的美德 ， 有帮助长辈做事的愿望和举动 。
【教学重点与难点】
1、教学重点：认字和朗读课文 ， 让那个学生自读、自悟 ， 懂得文中蕴含的道理 。
2、教学难点：养成尊敬长辈的美德 ， 有帮助长辈做事的愿望和举动 。
【教学方法】
1、猜谜语
2、角色表演
3、板书示范
【课前准备】
1、生字卡片
2、《游子吟》配乐朗诵
3、课件
【教学时数】2课时
【教学过程】
第一课时
一、导入
1、猜谜
同学们 ， 今天老师给大家带来了一个谜语 ， 比一比 ， 哪位同学最先猜出谜底 。(幻灯片出示谜语 ， 教师把谜语读一遍)“两棵小树十个杈 ， 不长叶子不开花 。能写会算还会画 ， 天天干活不说话”(提示：谜底——手;板书“手”)

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