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《哪座房子最漂亮》一年级人教版语文教案( 五 )

生活百科朗读课文


二、复习生字导入：
老师带你们去这座最漂亮的房子那儿去玩玩吧 。<敲门>咦 ， 怎么不开门呀?哦 ， 原来我们还有一道识字关没过 ， 房子的主人非让我们认读几个生字才准进去 。大家有信心攻下这个识字关吗?<生答>那好 ， 现在 ， 我们一起来复习几个生字 。
1、老师展示生字卡片：请大家认真看生字 ， 如果不认识它 ， 就拼一下它的拼音 ， 将他读出来吧 。齐拼 。
2、老师折去生字的拼音：现在 ， 不要拼音 。你能将其读出来吗?请学生开火车认读生字 。认对了 ， 就让学生说一说 ， 他是怎么认得这个字的 。让他将认字方法教给全班同学 。并将其认得的卡片送给读对的学生 。
三、自读课文导入：
刚才 ， 老师将卡片全部送给了班上的同学 。你们如果再次见到他 ， 你还认得那些生字吗?现在 ， 老师交给你们一个任务 ， 请各小组的小组长带着你们那组的同学去读课文 ， 到课文里去找这些生字 ， 找到之后 ， 再通过拼音学习法将课文认真地读熟 。
1、请一个小组的同学上台读课文 。(读完后 ， 请学生评一评 ， 读得好不好 ， 好在哪里 。有没有错误 ， 错在哪里 。)
2、听磁带读课文 ， 再齐读一遍课文 ， 看谁比磁带里的小朋友还要读的好 。
四、指导看图 ， 讲解课文导入：
同学们读的真不错 。现在 ， 我们一起去房子周围玩玩吧 。
一)学习：一座房 ， 两座房 ， 青青的瓦 ， 白白的墙 ， 宽宽的门 ， 大大的窗 。
1、数一数 。这里有几座房子呀?他们都是什么样子的呢?(学生说)
2、书上是怎么说的呢?快快找出来 ， 看看这房子是什么样的瓦?墙?门?窗?
学生说一个 ， 老师在黑板上贴一个 。问：青青的瓦 ， 白白的墙 ， 说的是房子的什么呀?(颜色 ， 外观美)宽宽的门 ， 大大的窗 ， 坐在这样的房子里 ， 你的感觉怎么样?(或：为什么是宽门大窗呢?)光线好 ， 保护视力 ， 还很通风 。很舒服等 。。
3、除了青青的 ， 白白的 ， 宽宽的 ， 大大的 ， 你还能仿照这个组词的形式说几个词语吗?(看教室里的东西说词语)
指着图片里的景物问：的树 ， 的旗杆的河水的天空
想象白天：老师贴太阳图的太阳 。
想象晚上：老师贴月亮星星图的月亮的星星
4、朗读 。这房子美不美?你喜欢吗?请大家用很喜欢的语气读一读这三句话 。
二)学习：三座房 ， 四座房 ， 房前花果香 ， 屋后树成行 。
1、看一看：房子周围有什么呀?房子前后左右都有些什么呢?
房前——花果香
屋后——树成行
2、房前屋后 ， 意思怎样?是一对什么词呢?(反义词)你能在图片中找准房前屋后的具体位置吗?请一个学生上台帮助老师将房前屋后的花果 ， 树木贴出来 。
3、做找反义词的游戏：老师说话 ， 学生做相反意思的动作 。
高矮 ， 大小 ， 长短 ， 左右 ， 上下 。
4、朗读 。力求读出喜爱之情
三)学习：哪座房子最漂亮?要数我们的小学堂 。
1、出示卡片：?同学们认识这个符合么?你知道它是用来干什么的呢?
它呀 ， 就是问号 。当我们在问别人问题的时候 ， 它就紧紧地跟在那句话的后面 。现在老师问你：哪座房子最漂亮—— 问号放哪里呢?就放这 。老师演示给学生看 。
2、有问句就有答句 。那么 ， 你是怎么回答老师的呢?你们回答老师的话就是答句 。答完了就用句号表示 。
3、练习朗读问句答句 。问要有疑问的语气 ， 答要答得干脆 。
演示：老师问 ， 学生答 。学生问 ， 老师答 。同桌互问互答 。要求读出自豪的感情 。
4、为什么 ， 我们的小学堂最漂亮呢?学生说理由 ， 言之有理即可 。
生活好了 ， 农村也开始重视教育了 ， 才将学校建得这么的漂亮 。
五、背诵课文 。
眯上眼睛 ， 试着回忆 ， 背课文 。
六、练习：画一座最漂亮的房子 。

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