2、引入竞赛机制 ， 比一比哪个同学课文读得最流利 。
3、全班齐读课文 ， 要求读得正确、流利 。
三、课堂小结
由教师对本节课的学习作小结 ， 布置预习内容 。
四、布置作业
1、写自己喜欢的字或词语 。
2、朗读课文 。
第二课时
教学目的
1、复习巩固上节课学习的内容 。
2、学会绘声绘色地讲故事 。
3、体会课文所蕴含的道理 。
重点难点
绘声绘色讲故事 。
教学过程
一、查检复习
1、指名认读生字 。
2、朗读课文 。
二、精读理解 ， 绘声绘色讲故事
1、引导学生运用已学过的抓住重点词句的方法 ， 对自己提出的问题进行评价 ， 梳理出有价值的问题 。
比如“脏兮兮”“协调”“焕然一新”等词语的意思 ， 以及问题：“街道为什么会出现那么大的变化?”、“小姑娘的蓝裙子为什么引起这么大的变化呢?”
2、学生再读课文 ， 在文中去找出问题的答案 。
3、学生汇报自己的体会 。
4、都是小结：所有这一切的改变 ， 只是因为大家的一认识：与美的事物不协调 。如果我们每个人都能要求自己与美的事物协调一致的话 ， 我们就能创造美 ， 我们的本身就是美了 。
5、教方法指导学生讲故事 。
(1)指导学生抓住三“不协调”和三“不对劲”来记住这个故事 。
(2)指导学生在讲故事时注意努力用语言打动他人 ， 做到绘声绘色 。
(3)学生小组内讲故事 ， 互相评议 ， 比一比谁讲得好 。
(4)自愿者讲给全班听 。
6、抓住重点词语理解课文内容 。
三、作业设计
1、比一比 ， 再组词 。
唤()两()冻()
焕()俩()栋()
三年级语文人教版下册教案5
《小河的歌》
教学目标：
1、认识本课8个生字 ， 会写10个生字 。
2、理解相关的词语 ， 能在现实生活中正确地运用它们 。
3、理解诗歌内容 ， 能正确、流利、有感情的朗读课文 。
4、理解作者所要表达的思想感情 ， 培养学生从小事做起 ， 坚持不懈 ， 勇于奉献的精神 。
【三年级语文下册教案人教版最新 三年级语文人教版下册教案样本】教学重难点及突破策略：本课的重点是朗读 ， 要注意指导学生掌握朗读的节奏 ， 读出诗歌的韵律来 。教师可以根据学生的实际情况作适当的范读 ， 指导学生读出长句中的停顿 ， 注意不同标点符号时语气的表达 。通过范读、探究、找关键词句的方法突破 。激发学生对诗歌朗读的热爱和兴趣 。
课前准备
1、老师准备
生字词卡片、了解家乡的河流辽河、军河队沈阳的建设带来了哪些好处 。
2、学生准备
查找小河的来历形成及对人类有哪些好处相关资料 。收集辽宁沈阳都有哪些河流 ， 他们对家乡沈阳的建设起到了什么作用 。
教学设计：
课前交流：课前老师让收集有关河流的资料 ， 你们收集了么?(生汇报)
(课件播放小河经过高山、平原、田野……流淌的动画)
(一)导入
一条蜿蜒的小河哗哗的流淌着 ， 它穿越高山、平原;浇灌田野、森林 。小河哗哗的流淌着 ， 她在唱自己的歌 ， 她在告诉我们什么呢?
(二)通读识字
1、自由读课文 ， 把自己不认识的字或不理解的词做记号 ， 然后在组内解决 。
2、学生互动 ， 拿出汉字卡片互相考一考 。
3、老师检查学生识字、识词情况 ， 课件出示词语 ， 学生认读 。
坎坷干涩乳汁哺育崇高浇灌寂寞嘴唇播种分享
4、课件出示汉字 ， 生认读 。一类字让学生自己能说出识记生字的方法及相关的词语 。
5、指导生字 。指导书写学生认为男鞋、易错的字 。如“哺灌” 。评比欣赏 。
(三)理解课文
1、指名学生大声读课文 ， 划出全文共有几个小节 。
2、你喜欢哪个小节就把哪个小节多读几遍 。
3、(课件出示画面)师：我是一条小河 ， 一条奔跑的小河 。听 ， 哗啦哗啦 ， 那时我流过城市山村 ， 正在把动人的故事诉说 ， 小河的歌里都唱了哪些故事?(唱自己是明亮的小河、快乐的小河、绿色的小河)
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