2.出示课文插图，引导学生观察 。
你能用自己的话，描述一下图中的小男孩是什么样子的吗
(这个小男孩有一头卷发，一个翘起的鼻子，显得很调皮 。他光着身子，正在那儿撒尿呢 。)
教师补充(这是一座小男孩的铜像，有着可爱笑容的小男孩叉腰挺肚，旁若无人地撒尿，只不过撒出的可是洁净的自来水，还有每年狂欢节中的一天，撒出的不是水，而是最上等的啤酒，大家在这一天都会争先恐后地争饮小童撒出的啤酒 。为了怕这个活泼可爱的小男孩在冬天着凉，还有世界各国致赠的精美服装，现在都保存在当地博物馆当中 。这个孩子叫于连，是比利时人 。在比利时，人们都称他为小英雄 。)
板书课题：小英雄于连
3.齐读课题 。
二、质疑 。
读了课题，你有什么问题吗
归纳学生的疑问，老师课件演示 。
小英雄于连什么样
为什么称于连为小英雄
三、初读课文，了解大意 。
自己出声读课文，注意把字音读准确，遇到不会的字，查看生字表的读音 。
标出课文的自然段 。(五个)
指名读课文，纠正字音 。
全班齐读，检查字音 。
说一说，通过初读课文，你了解了哪些问题
(两个问题：于连的样子和人们为什么要造这座铜像 。)
四、深入了解，解决疑问 。
学习第一自然段 。
自己读第一自然段，把描写小男孩于连样子的语句用“——”画出来 。
1.汇报 。
电脑演示图片 。
指导朗读 。(读出小男孩调皮的感觉 。)
学习第二至第四自然段 。
过渡：人们为什么要造这座铜像呢我们接着学习 。
指名接龙读这个故事，把描写当时情况很紧急的句子找出来或自己总结出来 。
介绍比利时布鲁塞尔这个城市的大概情况和当时的历史背景 。
这时，于连看到了，有什么想法，又是怎样做的请用"~~~"画出来 。
讨论：比较前两种方法，为什么说于连的撒尿办法从中你觉得于连是个怎样的孩子
指导朗读 。(读出表现于连品质的语气 。)(课件演示，在一些重点词语下加重音符号 。
学习第五自然段 。
第二课时
教学目标：学会本课生字，指导学生在田字格里正确，规范地书写生字 。
教学重难点：学会本课生字新词 。
教学过程：
一、检查复习 。
请学生讲这个故事，注意语言流利，通顺，神态大方，自然 。其他学生注意礼貌，认真听 。
出示生字，新词卡片，指名认读后全班齐读 。
英雄竖立塑造男孩欢声雷动
二、自主识字 。
用自己喜欢的识字方法识记生字 。
同桌两人互相说说记字的方法 。
全班汇报交流 。
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