(8)丹顶鹤不仅色彩美、姿态美，传说也美 。[板书：传说美]
5、这么美丽而又逗人喜爱的丹顶鹤同学们想不想看看它们是怎样生活的呢?(出示录象)看了刚才的资料，你想说些什么吗?(学生自由说)
小结：是的，同学们，美丽的丹顶鹤由于人们大量的捕杀，以及对它们生活环境的破坏，使得我们国家只有800多只丹顶鹤了，我们该怎么办呢?(保护丹顶鹤，保护环境，告诉人们要像对待好朋友一样对待它们 。)因此，人们为了保护丹顶鹤在我们黑龙江省嫩江流域成立了丹顶鹤自然保护区，使这里成了丹顶鹤的第一故乡，请同学们齐读课文的第四自然段 。(学生齐读第四自然段)
同学们让我们记住，保护丹顶鹤、保护珍稀的动物，保护我们生存的环境是我们每个人的责任 。
四、布置作业
请同学们课后搜集资料，看一看在我们黑龙江省还有哪些珍稀的动物 。
二年级语文人教版下册教案3
《云房子》
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文 。
2、模仿重点段，用句式“有的……有的……”说话 。
3、会认读、书写本课10个生字，两条绿线内的9个字只识不写，注意“净”、“耍”的笔顺 。
4、感受云天的美好，想象雨后天空的美丽，初步养成爱观察、爱想象的良好习惯 。
教学过程：
一、描述导入
小朋友，在夏天的午后，刚下了一场雨，太阳公公还来不及把云全收回去，有一些就留在天上了 。瞧，这儿一朵，那儿一朵，真漂亮!
听!这时候，谁也来凑热闹啦?(齐说：一群小鸟飞过来)让我们也插上翅膀，变成快乐的小鸟，飞上蓝天云看看 。
此时此刻，看到这么多白云，你最想说什么?
“哇，这么多白云!我们也来造云房子 。”
师：来，让我听听，哪只小鸟最想来造云房子?
想造云房子的小鸟们一起大声说 。
二、读书感悟
1、小鸟们是怎么造房子的呀?捧一团白云铺地板，四周造起高高的墙，开一个小门，再开一扇窗，屋顶盖好真漂亮!
瞧，是高高的大楼房!小鸟们还造了哪些云房子呢?请小朋友们快乐地诵读第二自然段 。再找一找 。
2、指名读 。
出示：“有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花儿那样美美地开着 。有很高的大楼房，有很宽的大礼堂，也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀 。”
师：这么美的云房子，多有意思呀!大家想读好吗?
先练一练，再美美地读给大家听 。
3、课前，唐老师带着小朋友们一起仰望蓝天，欣赏了空中千姿百态的云儿，我们还用小剪刀剪出了美丽的云房子，谁来介绍一下你的云房子呢?
这么多同学想说，那快让我们回到小组里用上面的句式说一说 。
出示：云房子真呀!有的像，有的像，还有的像 。
4、小鸟们的云房子很美 。你们的云房子也别具特色 。
小鸟们开心极了，它们从这幢云房子里飞出来，又向那幢云房子飞过去，开开心心地哭串门呢!它们在说什么?
让我们一起读读课文的第三、四自然段 。
5、鸟儿们玩得起正开心，忽然(播放课件)咦?云房子变小了，云房子不见了，云房子哪儿去啦?快读读课文最后一个自然段 。
抓住“咦”、“变小了”、“不见了”、“哪儿去啦”读出小鸟的惊奇与留恋 。
抓住“笑咪咪”、“水汪汪”等词语，表现出大自然的清新与美好 。
三、积累拓展
1、今天，我们和可爱的小鸟把太阳公公留下的云朵造成了许多美丽的云房子，现在我们一想着那些可爱的去房子，一边读好这篇美丽的课文 。
配乐齐读课文 。自由练背 。
2、云房子的故事讲完了，不过天空中还有很多很多树林、云花朵、云小兔等等有趣的故事，那就让我们小朋友自己编写吧!
【二年级语文人教版下册教案大全 二年级语文人教版下册教案】四、指导写字
1、出示生字：耍然净洗
2、指导给“然”、“洗”扩词语 。
3、观察“耍”、“净”的笔顺，“耍”与“要”进行比较，“阵”的第五笔是横不是竖 。
4、描红后交流注意点，而后临写 。
五、课后练习
1、在括号里填上合适的词语 。
()的楼房()的礼堂()的太阳
()的蓝天()的小鸟()的白云
2、观察白云或彩霞，仿照课文第二自然段，用“有的像……有的像……”写一段话 。
第一题为基础题，第二题为提高题，可选择完成 。
二年级语文人教版下册教案4
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