3.通过《中史参》等杂志 ， 了解课改地区的情况 。广东等地早在__年就开始了新一轮的课改 ， 如今各方面都比较成熟 ， 并形成了相关的体制 。其中有很多经验值得我们学习和借鉴 ， 这样既能和新课改接轨 ， 也能为我们节约很多时间 ， 避免走弯路 。
4.收集近几年新课改地区的高考题 ， 把握新课改的高考命题动向 。
5.感受新课改 ， 利用旧课新上的方式在现有的教学中融入新课改的理念 。尽管四川地区现行使用的教材是老版的人教版教材 ， 但我们还是可以在教学中通过不同的设计和教育理念 ， 融入新课改的新理念 ， 让我们的高二高三教师提前感受新课改 ， 做好迎接新课改的充分准备 。
6.高一老师要积极收集资料 ， 认真备课、讲课、赛课 ， 探索一条符合我校实际的教学模式 ， 为后来年级提供借鉴 。
7.高一教师要多方参加教研 ， 吸收外来先进经验 ， 搞好研究性学习 ， 开好选修课 ， 做好学分认定 。
中学历史教学的方法范文4
一、指导思想
1、认真贯彻教育部颁布《普通高中历史课程标准》(实验)对历史教学的基本要求 ， 文科班把教学目标定位于完成历史选修I、III规定的各项教学任务 。理科班完成历史必修I、II、III基础会考复习工作 ， 争取在基础会考中取得优秀成绩 。
2、历史教学要全面贯彻素质教育的指导方针 ， 把教学目标定位于使学生通过对丰富的历史知识的学习 ， 锻炼历史学科能力 ， 培养正确的情感、态度、价值观 ， 从中汲取营养 ， 达到渊博学识、提高自身修养、适应未来社会发展需要的目的 。
3、在抓好基本能力培养的同时 ， 也注重对基础知识的教学 ， 使学生顺利完成高二历史的学习 。
二、教材
以《普通高中历史课程标准》(实验)为依据 ， 以岳麓版20__新编《普通高中课程标准实验教科书历史I—III(必修)》、《普通高中课程标准实验教科书历史I、III(选修)》为教材 ， 以岳麓版《高中历史I、III(必修)教师教学用书》《高中历史I、III(选修)教师教学用书》为教参 。
三、教学内容
教材按历史必修I—III、选修《历重大改革回眸》、《战争与和平》 ， 教师可依据课标要求灵活安排教学内容 。
四、教学要求
1、认真研究课标、教材 ， 妥善处理教学内容 ， 正确处理好教师和学生之间教与学的关系 。
2、教学中应着重于对教材中提供的原始文献资料的运用等方面 ， 培养学生阅读、分析、归纳问题的能力 ， 培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论的能力 。
3、提倡多种教学手段的使用 ， 激发学生的学习兴趣 ， 使学生主动参与教学过程 ， 从而掌握基础知识 ， 养成能力 ， 形成正确的情感、态度、价值观 。
五、教学安排
第1—4周完成文科完成选修I第七、八、单元教学任务及第五周测试 ， 理科完成必修I复习任务 ， 第三周周六进行第一次模拟测试
第5—7周文科完成第九单元与选修III第一单元第一次世界大战教学任务及第八周测试 ， 理科完成必修II复习任务并在第六周进行第二次模拟测试 。
第8—9周文科完成选修III第一次世界大战及凡尔赛——华盛顿体系下的和平教学任务及测试 。理科复习必修III及进行第三次模拟测试 。
第10周复习准备段考 。(节假日放假 ， 则据实际情况往后进行调整)
第11—13周讲评段考试卷及文科完成第二次世界大战教学任务 。理科全面复习加强练习 ， 进行第四次模拟测试 。
第14—15周文科完成雅尔塔体制下的冷战与和平教学任务及测试 。
第16—18周文科进入复习阶段 。理科全面复习 ， 进行第五次模拟测试及准备参加会考 。
中学历史教学的方法范文5
一、指导思想
以新的学科课程标准为依据 ， 求真务实 ， 探究适合我校学生的教法与学法 ， 落实好新课程的理念 ， 突破以基础夯实与能力培养为核心目标 ， 争取在高考中取得好的成绩 。
二、复习依据
1、内容
高三历史学科的教学要以《普通高中历史课程标准(实验)》、《20___年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明(湖北卷)文科综合》考纲、人教版教材为依据 。课程标准是国家意志的体现 ， 是历史新课改赖以进行的纲领性文件;历史教材是历史教学主要素材;考试大纲是备考复习的重要依据 。三个依据互相依存 ， 缺一不可 。
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