1、初读课文 。
(1)先请同学们自己读读课文，注意把课文中生字的字音读准 。
(2)这首诗歌共有四个小节，老师想请四位同学合作读一读，哪些同学愿意读给大家听 。
(3)出示本课生字词 。
绿盈盈、草坪、蝴蝶、蜻蜓、瞧盘旋滑行 。
①请同学们自己读读这些词，看有没有不认识的字 。
②谁愿意读给大家听，他读对了，请其他同学大声跟他读一遍 。
③带下划线的字便是我们要学习的生字，仔细观察这些生字，看看哪几个生字比较难记，需要大家共同研究 。有什么好方法记住它们?小组同学商量一下 。
2、自读课文，整体把握 。
(1)生词都认好了，我们来读一读这首诗吧!(指名分节读全文，在学生读的过程中进行正音 。)
现在明白花儿放风筝是怎么回事吗?(风筝指的就是彩翅膀的蝴蝶，长尾巴的蜻蜓 。)
我们认识了生词，也把课文读准确流利了 。也弄明白了花儿放风筝是怎么回事，那么我们是不是可以说我们已经学好了这首诗呢?
(2)不光要读流利，还要读的有感情，读出自己的`疑问，读出自己的感受 。这样读我们就叫“品读” 。(板书：品)
你们看这个“品”字，三个口字，不正是让大家一遍一遍又一遍的读吗?那我们就来认真地品读一番吧!
3、品读课文，体会情感 。(第一小节)
(1)出示课件(春天放风筝图)：谁来告诉大家你看到了什么?
【三年级语文下册优秀课件教案】(2)课文是怎样描绘这幅画面的呢?请一位同学读读第一小节，其他同学边听边想，从这段话中你了解到了什么?
板书：小朋友、放飞、风筝 。
①理解“绿盈盈”，体会大地一派万物复苏，大地一派生机 。
②出示句子“牵着一条渴求的线，放飞了长尾巴和不长尾巴的——风筝 。”“渴求”什么?渴求还可以换成什么词?从这个词语你体会出什么?3、请大家自己读读第一小节，把此时此刻小朋友的心情通过朗读表达出来 。
4、谁愿意读给大家听?一起读一读 。
(三)随堂小结 。
三年级语文下册优秀课件教案5
《攀登世界第一高峰》
教学目标：
1.学习课文生字逾、阶、抠、蹬、斩、钉、噙、骤、惫、堪，用学过的方法理解斩钉截铁、逾越、攀援、疲惫不堪、噙着等词语 。
2.朗读课文，边读边思，尝试提出问题 。
3.了解中国登山健儿攀登世界第一高峰的故事，体会登山这一极限运动的艰辛 。感悟攀登世界第一高峰带给我们的启示 。
4.能选用“抠住岩缝、蹬着岩面、蹲下身子、踩着双肩、攀上绝壁、咬紧牙关、屏住呼吸”等词语介绍攀登世界第一高峰的故事 。教学重点：朗读课文，边读边思，学习提出问题 。
教学难点：
了解中国登山健儿攀登世界第一高峰的故事，体会登山这一极限运动的艰辛 。感悟攀登世界第一高峰带给我们的启示 。
教学准备：
多媒体课件
教学时间：
1课时
教学过程：
一、揭示课题
1.师述：老师请大家猜猜：世界上有一座山峰，海拔高，景色奇，冠绝天下，被登山探险者们誉为世界上的“高山上的公园” 。你们知道它的名字吗?(珠穆朗玛峰)
2.师：对，它是世界第一高峰，有很多登山运动员把登上这座山峰作为自己的目标，今天就让我们来认识一批首次从珠穆朗玛峰北坡成功登上山顶的中国的运动员们 。
3.读了课题，你想知道些什么?(如：有哪些人?在攀登的时候有没有遇到困难?有哪些困难?什么时候攀登的……)那么我们就打开书本，尝试解决这些问题 。
二、整体感知课文
1.轻声朗读课文，思考，我们所提出的问题，那些我们可以轻松解决?
要求;
(1)读通、读顺课文，不加字、漏字，不读破句 。
(2)思考刚才的问题，那些我们可以轻松解决?
(3)交流(可以回答有哪些人这个问题：王富洲，屈银华、贡布、刘连满)
2.你能用上这四个人的名字来说说课文主要讲了一件什么事吗?年，中国登山健儿开始从北路攀登珠穆朗玛峰 。(时间)登山队员决定由、、、从8500米处的营地突击登顶 。他们克服了重重困难，终于在成功登上了峰顶，插上了鲜艳的五星红旗 。
三、深入分析课文，感受运动员的艰辛 。
1.师：课文的3、4、5小节详细描述了中国登山队的四位运动员的登山经过，他们克服了种种困难，齐心协力，成功地登上了峰顶 。请大家自己读读这三节，找找最令你感动的情节 。思考：他们遇到了哪些困难，又是如何解决的?
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