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初一语文教师个人工作计划 初一语文教师工作计划10篇( 七 )

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刘禹锡的《陋室铭》和周敦颐的《爱莲说》表明了作者不同凡俗的人生态度和生活情趣 。
林嗣环的《口技》描述了口技人的高超技艺 。
【初一语文教师个人工作计划 初一语文教师工作计划10篇】陶渊明的《饮酒》表达了作者从自然景物中寻得乐趣的恬适心情和丰富的精神生活 。
王湾的《次北固山下》和马致远的《天净沙 。秋思》抒发了游子的乡愁 。
韩愈的《早春呈水部张十八员外》描绘早春景致，抒写热爱之情 。
李贺的《雁门太守行》赞扬将士们的战斗意志和誓死报国的决心 。
单元教学要求
1、了解说、铭、寓言、笔记小说等古代散文的文体特点 。
2、借助工具书和课文注释理解课文的思想内容 。
3、朗读、背诵古代诗文，并注意体味古诗文的音韵美，体会作者立意行文、遣词造句的独到之处，提高文学素养 。
4、注重课文涉及的古汉语知识，提高语文能力 。
单元教学重点难点
重点：
(1)理解课文的思想感情 。
(2)体味古诗文语言的音韵美 。
(3)体会"铭文"的特色 。
难点：
(1)体会作者立意行文、遣词造句的独到之处，提高文学素养和语文能力 。
(2)体会每篇课文的深意 。
单元课时分配
内容课时《黔之驴》、《陋室铭》、《爱莲说》、《口技》、《诗词五首》、阅读世界名著提高文学素养6写作2单元教学建议
1、查找资料 。
查找与文章作者和写作背景有关的资料，可以更深入理解作者的写作意图，体会文章所要表达的感情或要告诉大家的道理 。
2、分析线索 。
作为散文，大都有一个贯穿全文的线索，找到它，便于把握全文的思想、情感、内容 。
3、比较阅读 。
选取与课文相关性高的课外阅读材料，与课文进行对比阅读，使学生提高阅读能力 。
初一语文教师工作计划7
一、教材分析
第一单元以人生为主题，五篇文章都是抒写人生感悟的精彩文章 。本单元选文题材风格都颇具多样性，主要讲人生道路上遇到困难、不幸该怎么办，能够让学生体会人生，感悟人生 。学习这个单元，必须要学会朗读，把我课文内容，了解作者的写作意图和文章主旨：并联系自己的生活体验，学会思考人生 。
第二单元继续是继续学习人生的课文 。与第一单元不同的是侧重引导我们应该怎样树立理想和实现理想 。学习这个单元，要深入思考和领会课文的用词，理解其中富含哲理的词句，并且能够把握文章主旨 。
第三单元侧重于诗文 。都是描写色彩斑斓的大自然的诗文 。前3篇都是抒情散文，后两篇都是诗歌 。学习这个单元，必须反复朗读，通过富有感情的美读来体会课文的意境，品味美的语言，培养美的情趣：整体感知内容大意，学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法 。
第四单元选编了五篇课文，，天上地下，文言白话，诗歌散文，内容丰富多彩，都与自然、科学、人文密切相关 。本单元的课文集中反映的是对自然世界进行科学探索的内容 。学习这个单元，要求培养科学精神和探索未知世界的兴趣，激发自我的求知欲 。学会用较快速度默读课文，并抓住主要信息 。在整体把握课文思想内容的基础上，概括课文的要点 。
第五单元学习的是对亲情的体会 。亲情是人类最美好的感情之一，家庭是一个人成长的摇篮 。这个单元所选的五篇课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣 。学习这个单元，要掌握圈点勾画的精读方法;在理解关键语句的含义、体味不同文体的语言特色的基础上，整体感悟课文内容，归纳课文主旨，体会、珍惜家庭亲情 。
第六单元所选的课文体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌 。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节，曲折地反映现实，表达作者的思想感情 。本单元将引领大家走入想像世界，去领略由想像创造出来的别样魅力 。要求学生了解童话、神话、寓言的基本特点;培养学生联想和想像的能力，发展创新思维 。
二、教学目标
了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义 。在小学语文的基础上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯 。
具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯 。

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