班主任工作是一项精深而博大的学问 ， 它需要我们在实践中不断的探索 ， 希望我们的工作能越做越好!
(二)
今年我担任初二(2)班的班主任 ， 这半年来颇有感想 。刚接这个班级时 ， 我还以为作为特色班 ， 常规行为应该是很好的 ， 但上课还是有不认真听讲的同学 ， 我于是采取谈心的方法 ， 因为我觉得现在的孩子 ， 不能只采取骂的方式 ， 要循循诱导 ， 让学生自己有认识 。但是这些学生到底还是十四、五岁的孩子 ， 有时还是控制不住自己 ， 所以我就经常在我没课的时间去教室张望 ， 这些孩子看到 ， 我注意力也就回到任课老师身上了 。虽然这不是最好的办法 ， 但在这短时间内 ， 我觉得还是很有效的 。
我班另有极个别的同学心思不在学习上 ， 由于该年龄群的特点 ， 这些同学对异性出现了好感 。上课经常思想走神 ， 开小差 ， 对这个同学 ， 我认为不能采取简单的强制手段拆散他们 。我采取的方法是宁疏勿堵 ， 堵不是办法 ， 要及时进行疏导 。现在这个学生的思想基本上也已稳定下来 ， 把心思放在学习上了 。
虽然担任这个班的班主任只有半年 ， 在这半年中我所花的心思不少 ， 但这些孩子还是有让我欣慰的地方 。比如 ， 这些孩子的集体荣誉感特强 ， 学校举行的篮球比赛中 ， 参与比赛的男同学个个奋力参战 ， 我班女生虽不进行比赛 ， 但她们自愿做啦啦队 ， 个个把嗓子都喊哑了 。我班的篮球水平本是这个年级最差 ， 但经过努力 ， 我们还是打赢了一场比.
初中班主任优秀工作总结2
从第一学年开始 ， 我就担任高一____班的班主任 。在我当班主任的时候 ， 我意识到了当班主任的重要性 。初中一年级是初中的初三 。如果不把初三好好上 ， 会留下很多后遗症 ， 不仅危害学校一年 ， 还会危害几年 ， 给学校教育带来很大的麻烦 。所以我认为一年级班级的管理是学校教育的基础 ， 良好的开端是打造优秀班级群体的关键 。
这个学年 ， 我主要采取以下措施：
一|增强班级的凝聚力
一年级学生进入新校区 ， 通常会有一种奇怪的感觉 。消除奇怪的感觉 ， 集体力量是无限的 。集体主义精神是在活动中产生的 ， 所以我组织活动互相帮助 ， 互相学习 。通过活动增强学生的合作精神和群体意识 。这样不仅可以在班级的纪律和日常管理中发挥明显的作用 ， 而且可以使学生形成团结友爱的习惯 ， 培养班级团结友爱的氛围 ， 使班级成为一个大家庭 。
二、加强班级管理
努力培养“真诚、严谨、积极、上进”的班级群体 。在活动中选拔班干部 。选拔和培养班干部 ， 形成强大的集体核心 ， 是班级集体建设的一部分
大事 。所以应认真选拔 。班干部不是班主任封的 ， 也不是终身制的 ， 而是在实践中脱颖而出的 ， 所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部 。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时 ， 才可能被拥戴为干部 。通过活动 ， 比如演讲、卫生劳动、分发课本等活动 ， 从中发现并挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才 ， 然后 ， 让他们自己选择班干部的职位 。这样选出来的班干部才有工作热情 ， 责任心强 ， 有强烈的竞争意识 ， 有工作的魄力 。
班委会成立之后 ， 尽快使他们明确自己的职责 ， 班主任要大胆放手 ， 把一些具体事务派下去 ， 建立层次分明的立体型管理体系 。同时 ， 给予定期的指导监督 。这样 ， 班干部的工作能力有了很大的提高 ， 更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心 。一方面 ， 我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心;又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动 。另一方面 ， 我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动 ， 例如 ， 学习经验交流会 ， 习惯养成教育等 ， 这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成 。使我班在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的成绩 。
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