在今后的工作中 ， 我会不断地积累经验和教训 ， 更快地提高自己 。
初中班主任优秀工作总结5
本学期我担任了0507班班主任 ， 虽曾做过多年的班主任 ， 有一定的班主任工作经历 ， 但这是我在学校实施半军事化管理后第一次从事该工作 ， 所以我又是一名新班主任 。班级是学校的最小分子 ， 学校各部门一切与学生相关的事情都是以班级为单位进行处理 ， 班级的正常运作与否直接影响学校的发展 ， 因此 ， 班主任工作的重要性不言而喻 。
在接手该班的工作后 ， 既感到光荣 ， 又觉的自己肩上担子的分量 。为做好这一工作 ， 我虚心向周围的老班主任学习 ， 幸运的是 ， 学校领导在安排班主任办公室时就已考虑到这个问题 ， 我和我校示范班班主任徐青老师分在同一间办公室 。随和的她在班主任工作上为我提了许多宝贵的经验 ， 为我顺利地开展工作给予了很大的帮助 。
一、制定详细的班规班纪 ， 严格制度 ， 形成良好的班风
中专生在校学习、生活的环境主要是班集体 ， 而班级的人际环境、心理环境、学习环境是否有利于青少年的健康成长 ， 关键是班级的班规、班风和班貌建设是否良好 。在接手0507班后 ， 在开学前就从学生档案调查、了解入手 ， 按照学校德育分管理实施条例 ， 严格管理班级 ， 加分、扣分公开、明确责任 ， 寻找差距 ， 确定努力方向 。做到班荣我荣、班耻我耻 。在对这个班的管理工作中 ， 我得出了一条经验是;班级管理制度要严 ， 执行要有始有终 ， 这就叫“有规矩 ， 成方圆” 。
二、培养骨干班委 ， 形成班级内部多层次的干部队伍
在选拔、培养骨干班委的工作中 ， 我一贯坚持“广开言路” ， 而反对独断专横;主张“全面评价学生” ， 反对“一点定论”(例如：反对成绩不好的一律不准担任班委干部的做法) 。我所带班级的干部有四个层次 。
1、班级管理的“核心力量”——团支部书记和班长
他们是班主任的主要助手 ， 是全班的带头人 ， 他们在前台可以大胆的进行工作 ， 遇到难题时则协助班委解决 ， 这样他们就可以放心大胆地开展班级管理 ， 而不会瞻前顾后 ， 有所顾忌 。
2、班级的“中层干部”——团支委与全体班委
他们各司其职 ， 各负其责 ， 是班级各项制度落实的执行者 。他们听从团支书和班长的安排领导 ， 又指导着各块的同学落实好任务 。
3、“基层干部”——小组长和课代表
他们是一事一议、一人一责 ， 日常性事物工作长期落在他们的身上 ， 而他们的工作又好似“流水作业” 。
3、自发性的临时干部
如外出活动或参加课外活动 ， 有的同学自告奋勇当“指挥员”;运动会开始时 ， 有的同学自愿做“服务员”等等 。
三、关心、爱护每一个学生 ， 并把关心落在实处
老师喜欢品学兼优的学生 ， 这是人之常情;而要喜欢后进生 ， 特别是个方面都令人烦恼的学生 ， 在感情上确实较难 。作为一位教育工作者 ， 特别是班主任 ， 不应该歧视、抛弃后进生 ， 而是需要更多的爱心和热情做好细致的工作 ， 促使后进生的转化 。要做好这项工作 ， 首先要对后进生的学习情况、家庭情况进行深入的了解 ， 发现其闪光点 ， 寻求突破口 ， 经常、反复做工作 ， 使每一个学生都能抬起头来走路 。在这项工作中 ， 我注重情感交流 ， 以心换心 ， 设身处地 ， 用师爱温暖被冷落的心 。同时从一点一滴的小事开始 ， 培养他们的自尊、自信、自爱的精神 ， 挖掘闪光点 。然后从严要求 ， 积极鼓励他们在思想上的每一个进步 。最后 ， 为巩固他们的进步 ， 我在每个后进生的周围 ， 安排一批班干部、好同学对他们进行热心的帮助 。这样 ， 有了家长的定期交流 ， 有了老师的定时指导和班团干部的帮助 ， 形成了一个促进后进生转化的良好环境 ， 使班级的后进生转化工作取得了较好的效果 。
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