四、教学目标和举措
1、以语文课程目标为工作指导，在教学中渗透情感教育，思想教育，全面提高学生的语文素养 。将新课程理念融于课堂教学之中 。向课堂要效率，让每一堂课既是生动有趣的又是高效的 。
2、积极参加每周的集体备课活动，做到提前准备并积极发言参与探讨;课前针对自己班上的个体情况做好课堂设想，充分准备知识点;课堂上根据学生反应，灵活调整教学方式方法，让学生成为学习的主体，激发学生自主学习的自觉性;课后认真做好“教学反思”，以资下次改进;每周至少听两节课，学习他人长处，并及时总结自己教学过程中的不足之处 。
3、打牢写作基础 。除课堂作文外，鼓励学生多写心灵日记，灵活处理练笔与每两周一次作文的关系 。力从激发学生的写作兴趣入手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式 。
4、抓实书写 。从书写方式方法、习惯等方面指导和督促他们写好每一个字 。每周按要求完成一至二次练笔 。
5、每节晚自习安排5至10分钟给两名同学作新闻或故事讲述，提高学生的口头表达能力 。
6、重视学生课外阅读的培养和语言积累，要求学生本期至少读六本文学名著，除教师指定之外，自选两本，做好摘抄读书笔记 。每周要求完成四至五则摘抄，不少于500字 。摘抄本要求随身携带，多读多记 。
7、争取每堂课留两到三分钟给学生整理收获，说的多不如学生记得牢 。
8、注意每课检查落实，搞好阶段性复习和总结 。
9、用一颗爱心爱每一个学生，不仅关心学生的成绩，更要关心学生的心理，爱护学生的自尊，对学生多褒少贬 。
10、教育教学要勇于创新，大胆探索 。不断学习别人的先进教学经验，优化自己的教学，使自己的教育教学能力不断的提高 。
五、进程安排【见统一进度表】 。
七年级上册语文季度工作计划2
一、教材分析
第一单元以人生为主题，五篇文章都是抒写人生感悟的精彩文章 。本单元选文题材风格都颇具多样性，主要讲人生道路上遇到困难、不幸该怎么办，能够让学生体会人生，感悟人生 。学习这个单元，必须要学会朗读，把我课文内容，了解作者的写作意图和文章主旨：并联系自己的生活体验，学会思考人生 。
第二单元继续是继续学习人生的课文 。与第一单元不同的是侧重引导我们应该怎样树立理想和实现理想 。学习这个单元，要深入思考和领会课文的用词，理解其中富含哲理的词句，并且能够把握文章主旨 。
第三单元侧重于诗文 。都是描写色彩斑斓的大自然的诗文 。前3篇都是抒情散文，后两篇都是诗歌 。学习这个单元，必须反复朗读，通过富有感情的美读来体会课文的意境，品味美的语言，培养美的情趣：整体感知内容大意，学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法 。
第四单元选编了五篇课文，，天上地下，文言白话，诗歌散文，内容丰富多彩，都与自然、科学、人文密切相关 。本单元的课文集中反映的是对自然世界进行科学探索的内容 。学习这个单元，要求培养科学精神和探索未知世界的兴趣，激发自我的求知欲 。学会用较快速度默读课文，并抓住主要信息 。在整体把握课文思想内容的基础上， 概括课文的要点 。
第五单元学习的是对亲情的体会 。亲情是人类最美好的感情之一，家庭是一个人成长的摇篮 。这个单元所选的五篇课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣 。学习这个单元，要掌握圈点勾画的精读方法;在理解关键语句的含义、体味不同文体的语言特色的基础上，整体感悟课文内容，归纳课文主旨，体会、珍惜家庭亲情 。
第六单元所选的课文体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌 。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节，曲折地反映现实，表达作者的思想感情 。本单元将引领大家走入想像世界，去领略由想像创造出来的别样魅力 。要求学生了解童话、神话、寓言的基本特点;培养学生联想和想像的能力，发展创新思维 。
【七年级上册语文教学工作计划 七年级上册语文季度工作计划】二、教学目标
了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义 。在小学语文的基础上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯 。
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