浙江龙网

  1. 首页 > 生活百科 > >

苏教版一年级上册数学期末教案 一年级上数学期末教案模板( 二 )

生活百科条形


教学具准备： 媒体课件，口算卡片 教学过程：
一、复习数 1、我们学过哪些数，你能说出来吗?你是按什么顺序说的?有不同的方法吗? 按顺序说20以内的数 。
2、谁排在第一个?谁排在第六个?从左向右数，5排在第几?从右向左数呢? 3、完成第1题 。指名说说后面2　幅图是怎样看的 。
4、完成第2题 。(1)独立在书上完成后汇报交流 。
(2)观察：5离1近还是离11近?你怎么看出来的?10离8近还是离18近? (3)从直线上你能看出几比几大，几比几小吗?说给同桌听听 。5、你会在计数器上表示11吗?左边是什么位，右边是什么位?十位上的一颗珠表示什么意思?个位上的一颗珠表示什么意思? 想着计数器说16的1是在哪一位上，表示什么?6是在哪一位上，表示什么?16是怎么组成的? 6、完成第3题 。二、复习钟面 1、出示钟面，你看到了什么?
2、时针和分针是怎么走的?你会说说时间吗?说出第4题的时间，你是怎么看出来的?它们的分针有什么特点? 三、复习形体 方位和统计 1、课件出示第5题，观察，说说分别有些什么形体? 2、对长方体、正方体、圆柱和球分别进行统计，把统计的结果填在书上 。3、汇报交流，说说长方体、正方体、圆柱和球各有几个?然后相互交流一下你的统计步骤与方法，说说你是怎样分的? 4、想一想，还可以怎样分? 按颜色分 四、总结：我们经过独立完成这些作业以后，每个同学都复习巩固了以前的知识，并认识到了数学与现实生活之间的关系 。
第二课时 教学内容 复习(二)(教材第101-102页第6-10题)
教学目标： 1、通过复习使学生熟练掌握数10以内各数的加减法，能口算简单的加减法，体会进位制的概念 。
2、以多种练习形式使学生有兴趣地参与加减法计算练习，提高计算的技能，重视学生的思考、分析、交流能力 。
3、结合本班情况有针对地组织复习，培养学生的数感 。教学重点： 10以内各数的加减及进位加法 。教学难点： 进位加法中十进制的体会 。教学具准备： 口算卡片、教学挂图、小黑板等 。
教学过程： 一、复习梳理知识 1、请同学们拿出算珠和小棒，两个同学一组，会议演算一下10以内各数的加法和减法 。2、你们算一算9+6=?你是怎样想的? 3、我们是怎样学习加减法的?(是利用数的分与合的规律) 所以我们做减法的时候，首先要想到减数与哪一个数合起来后是被减数，那这个数就是所求的数 。
、进行练习 1、每两个人一组，从众多的数字卡片抽出一张卡片，由一个同学持着，另一个同学找出两张卡片，使两张卡片上的数字合起来与这张卡片上的数相等，并根据这三张卡片写出4个算式 。例如抽的是：3、5、2三张卡片，怎么写算式?
2、继续做游戏，写算式，看谁算得快写得快 。并交流抽卡片的方法 。
3、再做一个游戏，由我出一张卡，另外的同学出一张卡片，其他同学思考这两个数的和是多少 。4、出示第7题，限时间完成，口算下列各题看谁算得又快又准： 3+6=4+5= 8-0= 10-8= 10-5= 2+4= 5+3=2+6= 6-6= 10-6=7-4= 1+9= 3+7=6-1= 0+9= 将自己的答案与同桌对照，讨论一下对错 。
5、第8题 。(1)课件出示第8题图 。(2)观察思考，用什么方法计算，你是怎样想的 。
(3)汇报交流 。第一幅图：要求一共有多少条丝瓜，用加法计算，3+6=9 。第二幅图：要求篮子里有多少个萝卜，用减法计算，10-2=8 。6、第9题 。课件出示图后，学生独立思考列式计算，再汇报交流想法 。7、第10题 。(1)课件出示图，让学生说说是怎样理解的 。
(2)学生填写书上表格 。
(3)汇报交流，说说你是怎样列式算出来的? 三、总结评价 通过这节课的复习，你有什么收获? 第三课时 教学内容 复习(三)(教材第102-103页第11-14题) 教学目标： 1、复习20以内的进位加法，能以一定的运算速度完成进位加法的运算 。
2、在复习的过程中，培养学生运用数学知识的习惯和运用知识的技巧 。3、结合本班情况有针对地组织复习，培养学生的'数感，巩固和复习加减法内容 。教学重点： 20以内的进位加法 教学难点： 在进位的过程中对十位上数意义的理解 。教学具准备： 媒体课件，口算卡片 。
教学过程： 一、复习梳理知识1、上节课，我们复习了10以内的加减法，这节课我们来复习20以内的进位加法 。下面我们先练习一道题14-5=? 2、板书：5+8= 说说这道题我们可以怎样算? 根据学生的回答板书思考过程 。板书：凑十法 二、进行练习 1、第11题 。小组两人合作：一人从卡片中拿出两张，另一人将卡片上的两个数字加起来，算出结果是多少 。

推荐阅读


上一篇：社保基金入市时间

下一篇：华晨宇演过的戏叫什么？