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苏教版一年级上册数学期末教案 一年级上数学期末教案模板( 三 )

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交换练习 。2、第12题 。规定时间看谁算得又快又准 。3、第13题 。学生独立在书上完成 。每题指名说说你是怎样比较大小的 。
4、第14题 。(1)课件出示主题图 。(2)学生说说图意后独立列式计算 。(3)说说你是怎样算出现在有多少辆的? 5、完成“同步探究” 。
三、总结评价 让学生讨论“这节课学习了什么?”巡视教室答疑 。
第四课时 教学内容 复习(四)(教材第103-104页第15-18题) 教学目标 1、通过复习，让学生对本学期所学的数的组成、加与减等知识进行综合实际运用 。
2、强调知识与实际生活的联系，培养学生运用已有的知识解决实际问题的能力 。3、在培养学生运用数学的能力的同时，激发学生学习数学的兴趣，全面达到本学期的教学目标 。教学重点 复习巩固知识体系，加强学生对知识的掌握应用 。教学难点 让学生独立自主地思考问题和解决问题 。教学具准备 媒体课件，口算卡片复习梳理知识
教学过程： 一、复习梳理知识 1、讲故事：从前一直聪明的猴子，要上山去学艺，走了一天又一天，终于见到了师傅，可师傅想考考他：你要来我这里学艺，可以，你只要把这些长方形的树皮卷成圆筒，罩在树苗上保护好树苗就好了 。猴子想了想，该怎么卷呢?你能帮一帮小猴子吗
2、思考问题，长方形树皮可以怎样卷成圆筒呢? 用身边的长方形纸来卷一卷 。3、对，很正确 。谢谢你们帮助了小猴子!下面我们来看看书上的练习 。
二、进行练习 1、第16题 。(1)课件先出示第16题第一组图 。(2)提问引导：第一个小朋友说“我后面有8人”，数一数，这个小朋友后面只有5个人，这是怎么回事呢?(还有几个人被树挡住了)
(3)要求一共有多少人，可以怎样算呢? 学生独立在书填写后汇报交流 。8+1=9 (4)课件先出示第16题第二组图 。思考：“我前面有几人?”应该怎样算? 刚才算出小朋友一共是9人，所以用9-1=8 。
2、第17题 。(1)小朋友们已经挖了7个树坑，可是小明说，“不够，还差很多!”还差很多呢，那你想一想，一共大概要挖多少个树坑? (2)想一想，“还差很多”是什么意思 。
(3)学生选一个答案，并说说理由 。3、第18题 。(1)幼儿园一共有15人，每个人发一个面包，需要多少个面包? (2)数出每盒的面包数，看哪两盒合起来是15就选哪两盒 。
(3)想一想数的大小比较方法，自己完成19题目 。相互交流意见 。三、总结评价 学生讨论这节课学到了什么，对以后学习有什么作用，学习这节课后的感受 。
一年级上数学期末教案3
教学目标:1、使学生在具体的情境中,初步体会收集、整理、分析数据的方法，会把整理出的数据填在简单的统计表里，能对统计结果进行简单的分析、判断 。
2、使学生经历统计的过程，积累初步的收集、整理数据的经验，发展初步的数学思考能力和解决问题的能力 。
3、使学生在参与统计活动的过程中，获得学习成功的体验，产生对数学学习的'兴趣，逐步养成良好的学习习惯 。
教学重难点：
让学生自己选择记录方法作记录，并在交流中体会画“√”作记录的方法既清楚又方便 。
教具学具：
硬币、题纸、课件 。
教学流程：
一、创设情境，复习旧知
1、春天，是外出的好季节，你们喜欢春游吗?
2、今天我们就一起去春游 。看我们班女同学准备了什么好吃的?
你能用什么办法让大家一眼就看出来每种食物各有多少吗?
其实你就是要把他们分类 。那我们一起来看看结果，数一数他们的数量 。
我们还可以把结果填在统计表里，大家一起来说 。
总结：上学期我们就是用这种先分类后数的方法来进行统计的 。
二、自主探索，学习新知
今天我们继续学习有关“统计”的新知识 。(板书：统计)
1、探索统计策略
(1)男同学也带来了他们喜欢的水果，看，他们带来了什么，每种水果各有多少个呢?
他们也向我进行了汇报，我们一起来听一听，比比谁最聪明，能一边听，一边数出来 。(第一次放录音)
你们数清楚了吗?老师也没有数清楚，你们能想想办法吗?怎样就能记下来 。可以4人小组商量一下 。
(2)好，下面就用你想好的方法来记一记，可以记在这张纸上 。(第二次放录音)
谁记下来了?他们各有多少个?说说你的方法 。(学生汇报)
你们真聪明，想出了这么多的方法，那你喜欢哪种呢?
(3)看来大家都选到了自己最喜欢的方法，接下来就用这种方法再记录一次，比一比谁的结果最正确 。(第三次放录音)

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