高二地理教学工作总结6
本学年度 ， 我担任高二(5)、(6)班地理的教学工作 ， 为了抓好教学 ， 本着认真负责的工作态度 ， 课前认真备课 ， 上好每一节课 ， 督促学生及时完成作业并复习 ， 使学生能较好地掌握教材的基础知识和基本观点 。具体主要是做好以下几项工作：
1、了解学情
为了上好课 ， 在课前准备中了解学情时 ， 我从以下几方面着手：
①了解学生原有的知识技能的质量 ， 他们的兴趣、需要、方法、习惯 ， 学习新知识可能会有哪些困难 ， 采取相应的预防措施 。
②了解学生的学习心理 。
2、备课有侧重点
①认真钻研教材 。了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构 ， 重点与难点 ， 掌握知识的逻辑 ， 能运用自如 ， 知道应补充哪些资料 ， 怎样才能教好 。
②注重教法的选择 。
在教学中 ， 我尽量构建一个宽松的环境 ， 让学生在教师 ， 集体面前想表现、敢表现、喜欢表现 ， 活跃课堂气氛 ， 增加师生的互动与交流 。尽量精讲 ， 节省出时间给学生精练 ， 让学生在课堂上当场掌握 ， 一是可以减轻学生的课后作业负担 ， 二是可以促进学生提高上课效率 ， 有时效性 。另外适时的设计一些问题让学生讨论 ， 可以深化他们对问题的理解 ， 并提出新的问题 ， 有利于递进式教学 。
3、注重课堂管理
我深知 ， 科学的课堂管理 ， 会使教学成功一半 。为此 ， 我十分重视课堂管理 ， 在课堂上向40分钟要质量 。一般我一进课堂 ， 就以自身饱满的情绪影响全体学生 ， 使学生们也能以饱满的 ， 高涨的情绪来上的我课 ， 然后抓紧学生精力最集中的时间把本节课的重点学习完 ， 把难点剖析清楚 。接下来学生的精力开始涣散了 ， 课堂秩序有些不稳定了 ， 这时我来个地理小故事或小幽默 ， 改变一下课堂气氛 ， 待学生精力又集中时 ， 及时把重点 ， 难点巩固 。至于简单易懂的知识 ， 我一般是让学生相互讨论来完成 ， 这样学生的积极性很高 ， 效果也不错 。同时 ， 注重课堂语言的简洁明了 ， 形成语言专业化 ， 在学生有疑问的同时再以通俗的语言加以解释 。课堂提问面向全体学生 ， 注意引发学生学习地理的兴趣 。
4、指导学生做好地理课堂笔记 。
心记不如墨记 ， 做好地理学笔记是学习地理学的重要方面 ， 是学生学法的重要组成部分 ， 是培养学习能力的重要途径 。对于做笔记 ， 学生往往有两种情况：一是认为书上有 ， 懒得做;二是想做笔记 ， 但由于上课速度及其他因素的影响跟不上 ， 有些学生半学期过后仍没做任何笔记 ， 甚至在书本上连记号都没有 ， 这样给学习带来诸多不便 ， 学业成绩也往往很差 。因此 ， 在绪论课上就要介绍地理学笔记的作用、方法、要求 ， 在以后教学中更进一步指导和督促检查 ， 促使学生形成记笔记的良好习惯 。
笔记是一项具一定技巧性的活动 。学习记笔记不但要求学生具有一定的书写、绘图能力 ， 而且要求学生具有一定的学科知识和提炼笔记内容的能力 。刚一开始学生可能跟不上 ， 可适当放慢教学速度 ， 提醒学生记笔记的内容 ， 每节课可留适量时间让学生整理补充笔记 。尤其要避免学生将笔记记为教师上课的流水帐 ， 不加选择地全部记下 ， 也要避免将笔记记成教师板书的翻版 。上课是紧张的脑力劳动过程 。地理课是理科课程 ， 理解思维是上课的关键所在 ， 因此要教学生处理好听课、思考和记笔记的关系 。如果思考与记笔记发生矛盾 ， 要先跟随老师思路思考 ， 避免因记笔记而使后继内容无法理解 ， 对于笔记可写标题留空课后补充 。对于新课要安排学生预习 ， 先对内容有一个粗浅、大致的了解后 ， 就可减少上课时听课的压力 ， 记笔记时更有针对性 。
推荐阅读
- 可变导向车道线是什么意思 可变导向车道线是什么意思？
- 八年级下册地理教学工作总结 八年级地理教学工作总结7篇
- 可变导向车道线是什么意思 可变导向车道线是什么?
- 人教版七年级下册地理教学总结 人教版七年级地理教学总结
- 踏板摩托车怎么下坡安全 踏板摩托车怎么下坡
- 高仿劳力士手表多少钱一只?带你深入了解一下
- 微众银行旗下有哪些贷款平台
- 下车伊始宜缄口的意思
- 八年级下册物理科教版视频教学 八年级物理科教版教学总结
- 人教版三年级英语下册教学设计全册 人教版英语的初三下册教学设计