高二地理教学工作总结6
本学年度 , 我担任高二(5)、(6)班地理的教学工作 , 为了抓好教学 , 本着认真负责的工作态度 , 课前认真备课 , 上好每一节课 , 督促学生及时完成作业并复习 , 使学生能较好地掌握教材的基础知识和基本观点 。具体主要是做好以下几项工作:
1、了解学情
为了上好课 , 在课前准备中了解学情时 , 我从以下几方面着手:
①了解学生原有的知识技能的质量 , 他们的兴趣、需要、方法、习惯 , 学习新知识可能会有哪些困难 , 采取相应的预防措施 。
②了解学生的学习心理 。
2、备课有侧重点
①认真钻研教材 。了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构 , 重点与难点 , 掌握知识的逻辑 , 能运用自如 , 知道应补充哪些资料 , 怎样才能教好 。
②注重教法的选择 。
在教学中 , 我尽量构建一个宽松的环境 , 让学生在教师 , 集体面前想表现、敢表现、喜欢表现 , 活跃课堂气氛 , 增加师生的互动与交流 。尽量精讲 , 节省出时间给学生精练 , 让学生在课堂上当场掌握 , 一是可以减轻学生的课后作业负担 , 二是可以促进学生提高上课效率 , 有时效性 。另外适时的设计一些问题让学生讨论 , 可以深化他们对问题的理解 , 并提出新的问题 , 有利于递进式教学 。
3、注重课堂管理
我深知 , 科学的课堂管理 , 会使教学成功一半 。为此 , 我十分重视课堂管理 , 在课堂上向40分钟要质量 。一般我一进课堂 , 就以自身饱满的情绪影响全体学生 , 使学生们也能以饱满的 , 高涨的情绪来上的我课 , 然后抓紧学生精力最集中的时间把本节课的重点学习完 , 把难点剖析清楚 。接下来学生的精力开始涣散了 , 课堂秩序有些不稳定了 , 这时我来个地理小故事或小幽默 , 改变一下课堂气氛 , 待学生精力又集中时 , 及时把重点 , 难点巩固 。至于简单易懂的知识 , 我一般是让学生相互讨论来完成 , 这样学生的积极性很高 , 效果也不错 。同时 , 注重课堂语言的简洁明了 , 形成语言专业化 , 在学生有疑问的同时再以通俗的语言加以解释 。课堂提问面向全体学生 , 注意引发学生学习地理的兴趣 。
4、指导学生做好地理课堂笔记 。
心记不如墨记 , 做好地理学笔记是学习地理学的重要方面 , 是学生学法的重要组成部分 , 是培养学习能力的重要途径 。对于做笔记 , 学生往往有两种情况:一是认为书上有 , 懒得做;二是想做笔记 , 但由于上课速度及其他因素的影响跟不上 , 有些学生半学期过后仍没做任何笔记 , 甚至在书本上连记号都没有 , 这样给学习带来诸多不便 , 学业成绩也往往很差 。因此 , 在绪论课上就要介绍地理学笔记的作用、方法、要求 , 在以后教学中更进一步指导和督促检查 , 促使学生形成记笔记的良好习惯 。
笔记是一项具一定技巧性的活动 。学习记笔记不但要求学生具有一定的书写、绘图能力 , 而且要求学生具有一定的学科知识和提炼笔记内容的能力 。刚一开始学生可能跟不上 , 可适当放慢教学速度 , 提醒学生记笔记的内容 , 每节课可留适量时间让学生整理补充笔记 。尤其要避免学生将笔记记为教师上课的流水帐 , 不加选择地全部记下 , 也要避免将笔记记成教师板书的翻版 。上课是紧张的脑力劳动过程 。地理课是理科课程 , 理解思维是上课的关键所在 , 因此要教学生处理好听课、思考和记笔记的关系 。如果思考与记笔记发生矛盾 , 要先跟随老师思路思考 , 避免因记笔记而使后继内容无法理解 , 对于笔记可写标题留空课后补充 。对于新课要安排学生预习 , 先对内容有一个粗浅、大致的了解后 , 就可减少上课时听课的压力 , 记笔记时更有针对性 。
推荐阅读
- 可变导向车道线是什么意思 可变导向车道线是什么意思?
- 八年级下册地理教学工作总结 八年级地理教学工作总结7篇
- 可变导向车道线是什么意思 可变导向车道线是什么?
- 人教版七年级下册地理教学总结 人教版七年级地理教学总结
- 踏板摩托车怎么下坡安全 踏板摩托车怎么下坡
- 高仿劳力士手表多少钱一只?带你深入了解一下
- 微众银行旗下有哪些贷款平台
- 下车伊始宜缄口的意思
- 八年级下册物理科教版视频教学 八年级物理科教版教学总结
- 人教版三年级英语下册教学设计全册 人教版英语的初三下册教学设计