2、今天，他们也给大家带来了一份礼物，大家想知道是什么吗?(课件出示音节词 。)
3、哟!原来是一道难题，这道题是考验大家对拼音字母的声调掌握了没有，大家能不能闯过难关?
4、师读音节，两组分别书空标调 。(用esorno来判断 。)
[“四声小伙伴送礼物”活动符合低年级学生的年龄特征，学生的学习兴趣浓厚，在有趣的闯关活动中他们愉快地巩固了知识，形成了能力 。]
四、拼读音节：
1、我们快乐的笑声，吸引了许多可爱的动物 。拼音国王拿来了一些音节卡片，想考考大家，看大家会不会拼读 。(黑板出示：各种动物图片和汉字 。)
2、把音节卡发给各小组，大家合作，练习拼读 。
3、指名上台将音节卡片与图片、汉字相对应 。
4、齐读 。
[拼音是学习汉字的重要工具，它能帮助学生识字，反之，汉字也能帮助学生学好拼音 。充分发挥汉字与拼音之间的关系，能收到事半功倍的学习效果 。]
五、总结 。
1、拼音国王看到大家表现出色，聪明能干，要把这里的奇异果送给大家做礼物(出示奇异果图) 。可礼物不是轻易能拿到的，你们摘到果子先拼读音节，再把它连成一首儿歌 。(学生在轻快的音乐声中摘果子 。)
2、摘好果子的学生拼读、接读音节，大家齐读：拼音王国真有趣，小朋友们乐哈哈 。拼音字母用处大，我们都要学好它 。
[在轻松的音乐声中，以“摘奇异果”的形式对本课所学内容进行综合性的检验，使学生体会到汉语拼音的重要性，同时在快乐中感受到成功的喜悦 。]
六、延伸
1、今天大家在拼音王国里玩得开心吗?你们有什么收获?
2、是啊，我们在这里交了许多朋友，学会了很多本领 。课后还要继续阅读带拼音的读物，把语文学的更好 。
3、时间不早了，小字母们，我们该回家了，和拼音国王说再见吧!(课件：国王：“拼音字母们，再见 。”)
2021一年级语文全册教案模板2
教学目标
【一年级语文下册全册备课教案 一年级语文全册教案模板】1、知识目标：认识8个生字，会写4个字，并能按笔顺规则正确、工整地书写，感受汉字的形体美 。
2、技能目标：体会本课新词，学着积累和运用新词 。能正确、流利地美读儿歌 。
3、情感目标：明白光说不做，将一事无成的道理 。
教学重点
借助拼音正确、流利地美读儿歌，学习本课8个生字，会写4个字 。
教学难点
理解感悟儿歌所蕴含的道理 。
教学准备
1、生字卡片和课文插图 。
2、让学生在美术课上学做动物头饰 。
3、多媒体课件 。
课时安排
1~2课时 。
教学过程
一、解读课题，质疑导入
1、书写课题，谁能说说荒地是什么意思?
2、想知道土地荒着的原因吗?那就赶快打开书读读《荒地》这首儿歌吧!
二、初读儿歌，整体感知
1、学生借助汉语拼音，自由读儿歌 。
2、学生再次读儿歌，从儿歌中勾出生字，多读几遍，记住生字字音 。
3、检查学生学习情况，注意纠正生字字音 。
4、学生自由选择读 。
5、老师范读 。
6、采取多种形式读 。
三、熟读课文，理解感悟儿歌大意
1、出示围绕“商量”一词设计以下三个问题，让学生带着问题轻声自由读儿歌 。
(1)小动物们商量什么?
(2)小动物们各自的意见是什么?
(3)小动物们商量的结果如何?
2、小组合作交流、讨论 。
3、汇报：你从儿歌中读懂了什么?还有哪些你读不懂?
(引导学生汇报、交流，相机指导)
4、学了这首儿歌，你有什么收获?引导学生明白光说不做，将一事无成的道理 。
(板书：光说不做，将一事无成)
5、老师引读 。(注意：一是读出小动物们争先恐后发表意见的语气，二是儿歌最后两行要读出遗憾的语气)
6、学生戴头饰，分角色正确、流利地美读儿歌 。
7、讨论交流：你有什么办法能让这块荒地不荒?小动物们明白自己的不足之后，将如何处理这块荒地?
四、巩固识字
1、去掉拼音，读生字 。
2、猜字游戏：请一位同学，背对着老师，教师出示一张生字卡让他猜 。如果猜错了，大家就说不是;如果猜对了，大家就边拍手边说：“对对对，请回位 。”
3、选自己喜欢的生字口头组词或说话 。先在小组内相互交流，再在全班交流汇报 。
4、学生根据自己的实际，找出生字中难记的字，选择适合自己的记字方法，记住生字的字形 。
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