4.激发学生学习数学的兴趣 ， 注重培养自主学习的意识和习惯 ， 尊重学生个体差异 ， 鼓励学生选择适合自己的学习方式 ， 引导学生在实践中学会学习 。
5.注重培养学生的思维灵活性和创新意识 。
6.注重让学生参与小组合作学习 ， 培养学生的合作、交流意识 。
7.遵循学生的身心发展规律和数学学习规律 ， 选择教学策略 。
8.加强导优辅差工作 ， 特别是差生的辅导 ， 努力使他们迎头赶上 。
五、课时安排：
一、认识更大的数…………………………………………7课时
二、线与角…………………………………………………7课时
三、乘法……………………………………………………7课时
整理与复习…………………………………………………3课时
四、运算律…………………………………………………8课时
五、方向与位置……………………………………………3课时
六、除法……………………………………………………11课时
七、生活中的负数…………………………………………2课时
数学好玩……………………………………………………2课时
八、可能性…………………………………………………2课时
总复习………………………………………………………5课时
小学六年级下册数学科教学计划4
一、指导思想
新修订的课程标准的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展 。不仅考虑数学自身的特点 ， 更应遵循学生学习数学的心理规律 ， 强调从学生已有的生活经验出发 ， 让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型的过程 ， 进而使学生获得对数学理解的同时 ， 在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展 。
二、班级学生情况分析
五年级两个班共有学生86人 ， 大部分学生学习数学的兴趣浓厚 ， 也有上进心 ， 但个别同学由于接受知识的能力的差异有厌学情绪 ， 所以学习态度还需不断端正 。有少部分学生自觉性不够 ， 不能及时完成作业等 ， 对于学习数学有一定困难 。所以在新的学期里 ， 在端正学生学习态度的同时 ， 应加强培养他们的各种学习数学的能力 ， 以提高成绩 。
三、教材分析
教材内容分析：
本册教材内容包括：小数乘法、位置、小数除法、可能性、掷一掷、简易方程、多边形的面积、数学广角植树问题、补充内容(观察物体、图形的运动、鸡兔同笼、数字编码) 。
(一)数与代数方面
本册教材安排了小数乘法 ， 小数除法和简易方程 。小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学 ， 继续培养学生小数的四则运算能力 。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容 ， 进一步发展学生的抽象思维能力 ， 提高解决问题的能力 。
(二)在空间与图形方面
安排了位置 ， 观察物体和多边形的面积三个单元 。在已有知识和经验的基础上 ， 探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系 ， 及图形之间的转化 ， 掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系 ， 渗透平移、旋转、转化的数学思想方法 ， 促进学生空间观念的进一步发展 。
(三)在统计与概率方面
本册教材让学生学习有关可能性的知识 。通过操作与实验 ， 让学生体验事件发生的可能性以及可能性的大小 。
(四)在用数学解决问题方面
教材一方面结合小数乘法和除法两个单元 ， 教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面 ， 安排了“数学广角”的教学内容 ， 通过观察、猜测、实验、推理等活动 ， 培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识 。
(五)综合实践方面
本册教材还安排了一个数学综合应用的实践活动 ， 让学生通过小组合作的探索活动 ， 运用所学知识解决问题 ， 体会探索的乐趣和数学的实际应用 ， 感受用数学的愉悦 ， 培养数学意识和实践能力 。
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