三、注重课内外结合 。
在课程改革实践中 ， 我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地 。让学生阅读课外书 ， 购买了“课堂内外” ， 叫他们到学校的图书馆借书来读 ， 这样就为深入理解课文内容奠定了基础 。
除此之外 ， 我还注意学科间的整合 。比如教《登上地球之巅》一文之前 ， 我让学生利用地理学科查找有关珠穆朗玛峰的资料 。让学生从不同角度 ， 采用不同的途径获得知识 ， 培养探究能力 。
四、努力提高自己 。
我们语文教师 ， 要有课内外渊博的知识 ， 才能给学生上好课 ， 才能更好的把课讲生动 ， 所以 ， 这学期我并依据自己的实际情况 ， 学习了《语文课程标准》《教师职业道德规范》等书籍 ， 同时还看了网上那些名师的上课方法 ， 查阅了怎样备好一堂课 ， 经过一个学期的边学边教 ， 我的语文教学有了很大的提高 ， 自己也感到很高兴 。本学年 ， 积极撰写个案、教学心得体会 ， 及时总结研究成果 ， 撰写论文 ， 为课题研究工作积累了资料 ， 并积极在教学中进行实践 。在课堂教学中 ， 贯彻新课改的理念 ， 积极推广先进教学方法 ， 在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时 ， 大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试 ， 充分发挥学生的主体作用 ， 使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥 ， 为学生的终身可持续发展打好基础 。
五、下学期改进的措施
1、进一步加强对新课改的认识 ， 在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时 ， 努力提高课堂教学的效率 。
2、狠抓检查 ， 落实对知识点的掌握 。将差生时时放在心上 ， 抓在手上;
3、加强学生的阅读训练 ， 开阔学生的视野 ， 拓宽学生思路 ， 提高学生解决问题的能力;
4、采取措施 ， 加强训练 ， 落实知识点 。
5、加强对学生的管理教育 ， 努力教学提高成绩 。
6、狠抓读写结合 ， 叫学生们多写生活中的人、事、物 。
《小学语文教学大纲》强调在小学语文教学中要进行识字、写字、阅读、作文能力的培养 ， 并指出“要十分重视培养学生的自学能力 。”我认为 ， 教师在传授知识的同时 ， 培养学生的自学能力固然十分重要 ， 但是还要教给学生获取知识发展能力的方法 。教师只有把教会学生学习当作教学任务的一个有机组成部分 ， 才能完成培养自学能力的任务 。
备课组工作总结9
我们高三年级数学备课组由13名成员组成 。其中还有4位还担任班主任 ， 工作辛苦自不待言;工作压力自是不小 。这一学期里 ， 我们13个人个个勤勤恳恳 ， 默默工作 ， 不计个人得失 ， 通过大家的同心协力和辛苦付出 ， 顺利完成了该学年的数学教学任务 ， 现将我们备课组工作总结如下：
一、注重新课标要求 ， 研究考纲
严格按考试大纲的要求 ， 遵循“考察基础知识的同时 ， 注重考察能力”的原则 ， 确立以能力立意命题的指导思想 ， 融知识、能力与素质于一体 ， 全面检测考生的数学素养和数学能力 。我们的教学方针是：以学生为主体 ， 注重基础教学 ， 加强能力培养 。在此观念下 ， 针对不同内容 ， 采用不同的教学方式和教学方法 。随着对“新课标”的学习和教学改革的不断深入 ， 迫切地要求我们的教学理念、教学方式和教学方法实行质的改变 。根据各个阶段的教学目标 ， 制定出不同的研究课题 。高三阶段 ， 重点结合教学改革 ， 深刻研究考纲 ， 不断改进和制定复习的策略和方法 。无论那一阶段的研究 ， 我们都借鉴现有的教学成果 ， 提出新的教学设想 ， 大胆尝试 ， 以公开课和示范课的形式进行实践 。并且每一次课都要集体备课 ， 统一思想 ， 统一方案 ， 但不拘泥于统一的教学方式 。
二、巧妙安排学习进度 ， 重点抓好基础练习
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