【《美国最优秀教师的自白》读后感1500字】
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反复阅读了《*最优秀教师*自白》一书，书中十几位*优秀教师*对教师职业*真诚告白，让我羡慕不已 ， 多么希望自己能够成为他们那样优秀*老师呀！同时，我也不断地反省自责 ， 反思自己*教育教学，我有更多需要向这些优秀教师学**改变 ， 但是，教学最重要*前提——真心与热情，却始终也没有改变 。坚信每个孩子都具有潜能；在孩子灰心丧气地认为“我做不到”时 ， 充满信心地告诉他：不，你能做到！这是一个优秀教师需要说*话 。
二、优秀*教师更关注学*量*时间放到课后*反思与调整上 。及时反思调整教学活动*计划 ， 这也恰恰是我所缺乏* 。反思课堂教学*得与失，并在接下去*活动中加以调整与尝试 ， 这是一种创造**工作 。教师*授课不是机械*产品* ， 每一堂课都不能完全拷贝 ， 因为我们*工作对象是有思想有创造力*学生，所以因循守旧是优秀教师最大*绊脚石 。在每一堂课中发现*问题，总结经验 ， 探寻教育*规律 。不断*调整教育方法，教育形式，最终找到更适合自己，更适合学生*教育 。
四、优秀*教师有计划 ， 有准备
优秀教师就是知道自己面对*是谁，想要做*是什么，怎么做会更好，需要什么样*支持等 。确实，我们面对*是不同*学生，所以我们做*计划也就更多了 。准备绝不只是指教具*准备、学具*准备而已，更需要我们从学生*年龄特点、心理特点、思维特点、情感特点等方面进行更多*了解、理解 ， 从而更有效地实施我们*教育 。
五、优秀*教师要不停*学习
菲利普 。比格勒老师说：优秀*老师尽职尽责，生命不息 ， 学习不止 。不停*探索新思想，尝试新变革 ， 寻找有助于鼓励、激发学生*新方法 。优秀*教师不断通过学习、阅读和更新教案来实践自己*信条，始终保持对教师这一职业*热情和责任感 。
反思我自己，很多时候，在工作中因为班级琐事，总是面向全体，忽略了学生个体 。也会有种种繁忙*借口而没有准备*走进课堂；也往往为小事所困，禁锢了自己思维，很少去思考，更谈不上尝试新*变革 。对教育事业*热情似乎被这些琐碎磨砺得无影无踪 。
读了这*书 ， 让我感到动力十足，更加热爱教师这个职业，我努力改变自已，严格*要求自己，也要做一名优秀*教师 。
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