2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功 。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确;
3、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正 。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题——写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草 。还有的学生作业不能按时上交 。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决 。
4、写作方面水平差异太大 。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大 。导致全班学生的写作水平发展不够均衡 。在今后的教学中，应该加以克服 。
5、继续更新观念，努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量
的教学论文;继续加强业务学习，提高自身的业务素质 。
三、改进的具体措施
1、创设情境，激发学习兴趣 。让学生自主合作，探索学习方法 。
2、多读，在读中感受书面语言，感悟课文的内涵 。
3、尊重学生的个体差异，实行“一帮一，一对红”的方法 。
4、在教学过程中要加强学生自主的语文实践活动，引导他们实践活动中主动地获取知识，形成能力 。
本学期取得了一定的成绩，但也存在一些问题，如个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正，有一些学生写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，有个别学生字迹潦草，有的学生作业不能按时上交 。写作方面水平差异太大 。在今后的教学中，应该加以克服 。
总之一学期来，工作中失误较多，在今后的工作中，我一定会更加努力，争取做到更好 。
语文教研教学工作总结2
一、具体工作
(一)制定教学计划
开学前根据新课程的要求，以及教材的编写特点，结合本班学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划 。教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度;根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培养学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力 。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次 。会听、会说、会写、会阅读 。对不同的课文明确了重难点 。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作 。
(二)精心备课
备课是一个必不可少、十分重要的环节，备学生，又要备教法 。每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，尤其是实行生本教育以来，在备课上，我认真了解、分析学生的实际情况，具体问题具体分析，尽量做到因材施教 。
二、培养学生学习语文的兴趣
在教学中，我注重培养和激发学生的学习兴趣 。譬如，在导入新课时，我根据不同的课型，设计不同的导入方式 。有的用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;有的用讲述故事的方式导入，有的用激发兴趣、设计悬念的方式导入 。重视学生学习的评价，主要评价学生的课堂学习表现，小组合作学习的评价，让小组内、小组间既有合作，又有竞争，让学生紧紧地跟着教师的教学意图进行学习，让学生整堂课都充满着饱满的学习兴趣 。另外，对学生的优秀作业，利用网络等平台进行展示，促进了学生间的学习交流，也激发了学生的认真、踏实、创新的学习意识 。期中期末都要对班上前三名学生进行精神物质的奖励 。
三、注重学生的积累
本学期我重视让学生积累成语，积累名人名言 。学生进入小学四年级之后，在作文上我的要求也提高了，要求学生的作文尽量写得有个性，但要做到有文采，学生必须有一定的积累量，否则很难达到，但学生是不可能有自觉性自己去积累的 。于是我要求学生大量背诵 。全体学生背诵课本上“必背”的内容，优生可在此基础上选背其他内容 。
四、认真批改作业，进行知识补漏措施
学生作业是反馈课堂教学效果的途径之一，教师只有批改作业，才能发现问题，进行知识的补漏措施，才能进行个别指导，共同提高 。课后布置作业力求少而精，并尽量做到面批，使学生对自己的错误能及时认识并改正，对大多数人统一存在的问题，做到举一反三的讲解 。
五、今后努力方向
1、进一步加强理论学习，深入推进课程改革，在实践中不断探究、反思、总结 。
2、进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础知识，增强现代信息技术为教学服务的手段 。
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