火热的七月将要来临，期末考试已临近，本学期的各项工作将画上句号 。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特译本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明：
一、班级、学生说明 。
本学期担任的是四年级(一)班(二)班的语文教学工作 。两个班各个方面的情况即有相同点也有不同之处 。
一班总人数为52人 。教师与学生之间都比较熟悉(本人为该班班主任)，管理较容易 。学生的语文基础较好，中等生居多 。
二班总人数为50人 。从语文的学习基础上分析，优等生多，差生也多 。存在的主要问题是：没有充足的时间进行单独辅导，学生不太熟悉，不便于管理 。
两班在语文学习方面都存在以下几点不足：
1、汉语拼音大部分没掌握，大量的生字词不过关 。
2、阅读能力普遍不高，朗读水平太差，“唱读”现象严重 。
3、书写马虎，作业格式不规范 。
二、具体工作(措施)
(一)、制定教学计划 。
开学前根据教学大纲的要求，以及本岫教材的编写特点，结合本学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划 。教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度;根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培养学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力 。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次 。会听、会说、会写、会阅读 。
对不同的课文明确了重难点 。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作 。
(二)、根据不同的课型，设计使用不同的教学方法 。
根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法 。如：《长城》一课就采用了看图与学文相结合的方法，让学生直观的感受到长城的雄伟壮观 。《圆明园的毁灭》一文就用情感引读法，激发学生不同的情感，让他们感悟、想象、思索，达到教学目标 。《地球万岁》就用朗读为主，体会文章的内容，自学完成教学目标 。由于采用了不同的教学方法，有助于提高学生的学习兴趣，利于用最简单、最恰当的方法完成教学目标 。
(三)、规范学生的学习习惯 。
正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习 。重点培养的学习习惯包括以下几方面：
1、课前预习，课后复习 。每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法 。新课授完，必要求复习 。用小组长检查，教师抽捡的方法进行督促 。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦 。
2、正确的上课方法 。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极思考 。学会听课，学会做笔记 。
3、写工整字，做规范作业 。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导 。统一规范作业格式 。长时间的督促训练，使学生的字越来越漂亮，作业越来越规范、美观 。
(四)、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破 。
1、汉语拼音 。
利用早读，教学生字时等一切可得用的一切时间，进行复习、巩固汉语拼音 。
2、字词记忆 。
从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写 。
3、课文朗读 。
课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导 。并多次组织朗读课文、诗词的比赛 。
4、阅读 。
从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平 。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练 。
(五)、为了全面提高学生的语文综合素养，采用了一些个性化的方法 。
1、每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录 。增加学生的语言积累 。
2、每周写一篇作文 。一般不规定作文内容，进行自由作文 。充分激发学生的写作热情，发展学生的创作才能 。
3、课前朗读古诗词 。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累 。
三、所取成绩 。
在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了一定的成绩 。
1、圆满完成了开学前所制定的教学目标 。
2、学生的语言综合运用能力有所提高 。
3、学生的语言积累有所增加 。
4、学生朗读水平有了显著提高 。改变了“唱读”的坏毛病，并且朗读时能把握感情，有节奏，有停顿 。
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