2、培养学生兴趣和良好习惯 。兴趣是的老师，激发学生的兴趣，给学生适时介绍数学家，数学史，数学趣题，补充数学相应课外思考题，扩充资源，通过各种途径培养学生的兴趣 。教育关键就是培养习惯，良好的学习习惯有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，促进学习兴趣与良好习惯培养 。
3、创设和谐教学氛围 。引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习 。
4、关注学生情感态度、学习方法、目标实施 。引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，通过变式训练，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力 。充分利用现实世界中的实物原型进行教学，展示丰富多彩的几何世界;注重概念间的联系，在对比中加深理解，重视几何语言的培养和训练 。提高学生素质，培养学生的发散创新思维，提高学习效率，做到事半功倍 。
5、做好课题研究 。促进学生自主、合作，探究学习，把学生带入研究学习中，学会探究，合作，自主学习，拓展学生的知识面，培养兴趣，提高能力 。开展丰富多彩的课外活动，课外调查，操作实践，以优带差，培养学生探究合作能力，师生共同提高 。
6、实行分层教学 。关注各类学生，作业分类分层布置，因人而异，课堂上照顾好各类学生 。发挥优生的帮扶作用，打牢基础知识，提升每一个学生的能力 。
八年级数学学科组教学计划2
一、学情分析
从上学期的期末考试来看，本班无论优秀率还是合格率都有不小的退步 。优秀率仅仅只有 13%，而合格率也只达到 40%，两极分化的现象再一次增大，与我预期的目标有较大的差距 。通过调阅学生的试卷，发现学生在知识运用上很不熟练，特别是对于解答综合性习题时欠缺灵活性 。
二、指导思想
坚持党的教育方针，结合《初中数学新课程标准》，根据学生实际情况，积极开展课堂教学改革，提高课堂教学效率，向 45 分钟要质量 。一方面巩固学生的基础知识，另一方面提高学生运用知识的能力 。特别是训练学生的探究思维能力，和发散式思维模式，提高学生知识运用的能力 。并通过本学期的课堂教学，完成八年级下册的数学教学任务 。
三、教材目标及要求：
1、 二次根式的重点是二次根式的运算，难点是根式四则混算及实际应用 。
2、勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题 。其性质解决一些实际问题 。3、一次函数的重点是掌握一次函数的概念、性质，理解变量与常量的辩证关系，进一步认识数形结合的思维方法，并利用
4、平行 四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称 。
要求：知识技能目标：掌握二次根式的概念、性质及计算;掌握勾股定理及其逆定理;探究平行四边形、特殊四边形及梯形、等腰梯形性质与判定;学习一次函数的图像、性质与应用;会分析数据并从中获取总体信息 。
过程方法目标：发展学生推理能力;建立函数建模的思维方式;理解勾股定理的意义与内涵;提高几何说理能力及统计意识 。态度情感目标：丰富学生数学经验，增加逻辑推理能力，感受数学与生活的关联 。班级教学目标：优秀率：15%;合格率：55% 。
四、教材分析
第十六章 二次根式：本章主要内容是二次根式的概念、性质、化简和有关的计算 。本章重点是理解二次根式的性质，及二次根式的化简和计算 。本章的难点是正确理解二次根式的性质和运算法则 。
第十七章 勾股定理：本章主要探索直角三角形的三边关系，学习勾股定理及勾股定理的逆定理，学会利用三边关系判断一个三角形是否为直角三角形 。教学重点：勾股定理及勾股定理的逆定理的理解与应用 。教学难点：探索直角三角形三边关系时，理解勾股定理及勾股定理的逆定理 。
第十八章 平行四边形：本章主要探究两类特殊的四边形的性质与判定，即平行四边形和梯形有关的性质与判定 。教学重点：平行四边形的定义、性质和判定;特殊平行四边形(矩形、菱形、正方形)的性质与判定;梯形及特殊梯形(等腰梯形)的性质与判定 。教学难点：平行四边形的性质与判定及其应用;特殊平行四边形的性质与判定及其应用;等腰梯形的性质与判定及其应用 。
第十九章 一次函数：本章主要学习一次函数及其三种表达方式，包括正比例函数、一次函数的概念、图象、性质和应用 。学会用函数的观点认识一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程组 。本章重点内容是正比例函数、一次函数的概念、图象和性质 。教学难点是培养学生初步形成数形结合的思维模式 。第二十章 数据的分析：本章主要学_均数、中位数和众数，理解它们所反映出的数据的本质 。教学重点：求平均数、中位数与方差;理解平均数、中位数和众数所表达的含义;区别算术平均数与加权平均数之间的联系和区别 。教学难点：求加权平均数、中位数和方差;根据平均数、加权平均数、中位数、众数、极差和方差对数据作出比较准确的描述 。
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