赶紧打开书，第163页 。双手拿书，稍微往前倾斜，注意要把字音读准哦!好，开始读吧!
四、识字
1、读完了吗?——读完了 。
我发现大家读得都很认真!
好，把书放下 。
2、字音读准了吗?我来检查一下 。
(1)这是这一课比较难读的字 。老师把它们放在了屏幕上 。(课件：标序号，不加拼音 。)老师先问问大家，哪些字是你已经认识的?怎么认识的?在哪见过这个字?谁还认识? (2人)
哇!还有这么多同学想说啊!那就说给你的同桌听一听吧!
多好啊!生活中只有多留心、多观察，就能认识很多字，但是还有一些我们不认识的字，怎么办呢?那就让拼音来帮忙吧 。请大家借助拼音把你不认识的字多读几遍 。好，开始吧!
( 2) 出示：领 咕 咚 哇 湖 狐 狸 命 闹 极(带拼音)
好，差不多了吧!
我们来开个小火车吧!从哪里开始呢?你来当火车头吧!
好，我们其他同学认真听，如果他读对了，我们就跟着他读一遍 。如果错了，我们就给他纠正 。开始吧!
小火车开得又快又稳，真是棒极了!~
(3)去掉拼音，你还能读吗?我贴你读!字卡(领、、、、、极)
看你们学得那么好，老师真高兴!
(4)字形
字音读准了，那下面啊!让我们来想一想怎样记住这些字的样子吧，好吗?
(A )闹
我们先来看看，这个字有什么办法记住它呢?
门子里面有个市 。观察的真仔细!
热闹，哪儿很热闹?
超市的门口很热闹 。菜市很热闹 。
就从这个字的样子来看，是哪热闹呢?
对呀!超市的门口很热闹，这不就是这个字的样子吗?超市的门口很热闹 。
你能像这样记住这个字吗?(板书：坐、加拼音)两个人坐在土堆上——
你看，我们的汉字多有意思啊!
(B)你们能用这样的方法来记记其他的字吗?
狐狸：那老师再问你一下，你知道为什么这两个字是反犬旁吗?是的，反犬旁大多都与四条腿的、有皮毛的动物有关 。你还知道哪些反犬旁的字?狗、猫、猴、狮 。但是，同学们注意了，并不是所有的动物都是反犬旁 。比如，这一课里的：山羊啦、兔子啦、大象啦!
咕咚哇，看来表示声音的词大多都是口字旁 。当然也有例外，比如：轰隆隆就没有口字旁 。
…… 。
看来，很多字的意思和他们的偏旁有关 。
命啊，其实也是一个非常有意思的字 。
你知道古代的人是怎么写这个字的吗?老师写给大家看：(一边说一边写篆书字形)这是一座房子，这是房子的横梁，房子里有一个拜神用的神坛，你看，这个口就是烧香用的神坛了 。一个人啊，正跪在神坛前烧香祈祷呢，他在祈祷什么呢?他在祈祷，愿所有的人都平平安安、长命百岁 。
你看，这个字就像一幅画一样 。这么好玩的字，你也想画一画吗?打开书，163页，找个合适的地方也画一个吧!看谁画得最漂亮!
老师发现刚才同学们画得都很认真，老师相信你们一定记住“命”这个字的样子了 。
再来说说剩下的几个字吧!
五、写字
这些有趣的字都认识了，那就让我们来写两个吧!(狐狸)
1、这两个字都有一个——反犬旁 。
反犬旁，就是今天我们要学写的新偏旁 。看老师写：先写撇;穿过撇的中间写弯钩，注意弯钩要有力量，就像一张弓;最后在弯钩的中间向上一点起笔写撇 。
伸出手，跟着老师写一遍 。撇，弯钩，穿过撇的中间，注意弧度，最后在弯钩的中上部起笔写撇 。
2、反犬旁会写了，这两个字就可以写了 。伸出手，跟着老师写一遍 。
(1)狐，先写反犬旁 。(边说边写) 。再写“瓜”，第一笔，平撇，起笔高一点，撇到竖中线;第二笔，竖撇，从平撇的落笔处起笔;第三笔，竖提，从平撇的前端起笔，写得低一点，基本上和反犬旁一样低 。记得要结一个瓜 。最后一笔捺，从竖提的上端起笔，捺要写得舒展一些 。
(2)狸，先写反犬旁 。再写一个“里” 。第一笔，竖，从竖中线起笔，起笔低一点，到横中线停;接着，横折、横、横;下一笔是——竖 。落笔不能低于反犬旁 。最后，横、横 。最后一横要长一些 。
3、学着老师的样子，在自己的本子上写一写 。先调整坐姿，双脚放平，身体离桌子一拳头，拿起笔，一音两字，开始写吧 。
(评价：坐姿好!反犬旁写得漂亮!第二个狐有进步!你看，他的反犬旁写得多漂亮，尤其是中间的弯钩，写得多有力量 。)
如果你写好了，剩下的时间自己安排写哪个字、写几遍 。
好，停!写完你正写着的那个字，就可以停下来了 。
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