B、对班上学习成绩不好的同学，你是否认为他天生愚笨?
通过以上的学生体验，引导学生正确认识平等待人 。尽管人与人之间总是存在着各种各样的差异，但每个人在人格上都是平等的，每个人都拥有同等的权利和尊严 。
4、谦逊宽容：
多媒体展示教材P7中的“参考书事件”;用作课堂活动的议题，通过情境使学生悟出其中的道理 。
教师：请同学们阅读P7页，然后说说王文在与他人的交往中存在什么问题 。
启发学生分析王文的问题，如：
(1)也许那本参考书的陈晋的妈妈在旧书摊上为他买的呢?
(2)即使是借来的书，也许陈晋有其他的苦衷呢?，王文也不能就此说陈晋虚伪啊!，更何况陈晋主动找他了;
(3)对待朋友要宽容，即使陈晋有错，他也要原谅陈晋，给他应有的尊重，也就给了陈晋一个改过自新的机会;
(4)人非圣贤，孰能无过 。难道他自己就没有缺点了吗?为什么要别人都按照他心目中的标准行事呢?
让学生分别设想站在王文、陈晋以及其他同学的立场，将会怎么办?说一说有什么体会?有什么更好的解决办法吗?怎样才能化解矛盾?
通过分析体现出在社会生活中，人应该具备谦逊宽容的品质 。引出尊重和宽容是一种美德，也是人与人之间真诚交往的润滑剂 。希望得到他人的尊重，首先就得宽容地对待他人，理解他人，尊重他人 。
5、遵守规则，和谐共处：
尊重和宽容他人并不是抽象空洞的 。在公共生活中自觉遵守和维护公共秩序，爱护公共环境和设施，既体现了我们的良好修养，又体现着对他人的尊重 。
学生活动“想一想”完成P8“如果没有规则，我们的生活将会怎样?”的假想 。(播放交通事故影视短片等加深学生印象)这些都没有固定的答案，只要学生能发挥他们丰富的想象以及说出由于这些“规则的缺乏”而导致社会无序的感受，懂得社会公共生活需要规则和秩序 。
多媒体展示P8“黄金周后留下的”材料，让学生体验、思考、讨论、探究等方法，人应该具备什么样的品质 。
学生通过思考得出的结论使学生自悟出“没有规则，不成方圆”的道理 。从而意识到：遵守规则，必须爱护公共环境等等 。
遵守公共生活的规则，还常常会涉及尊重民俗风情和文化传统的问题 。启迪学生的思维，如随着公共生活空间的扩大，作为“地球村”的村民要与不同民族、国家和地区的人打交道 。启迪学生的思维，勾画“地球村”，并且谈谈自己的感受;如何接待外国客人等 。书本中的小栏目的出现，能够加强对学生的思维训练，开拓他们的视野，提高兴趣，培养学生的创新精神 。
成语：“入乡随俗”(释义：到一个地方，就顺从当地的习俗 。出处：《庄子 。山木》：“入其俗，从其令 。”例子：庞贝古城潜藏得过于轰轰烈烈，中国人温文尔雅，连自然也…，一层层地慢慢来 。(余秋雨《文化苦旅 。五城记》)
请学生分析其含义并思考“为什么要入乡随俗?”“十里不同风，百里不同俗”
得出结论：只有尊重不同地区国家的文化习俗，才能与其他民族国家友好往来 。这是融入社会生活的重要方法 。
十、学生作业：调查总结我国各民族的风俗习惯 。
初中七年级政治教案篇8
一、教学目标
(一)情感、态度、价值观：培养学生积极、主动的学习态度，深刻认识的适当的学习方法将会对自己初中三年的学习有重要的意义 。同时，引导学生寻找适合自己的学习方法，真正创造出一片学习新天地 。
(二)知识与技能：了解初中学习的新特点，让学生明确自己的学习方式，寻找到适合自己的学习方法 。培养学生主动参与、自主、合作学习的能力 。
(三)过程与方法：教学设计分为“学习的烦恼”、“经验共享”、“记忆法宝”、“我的学习方式我知道”、“互动时刻”、“实话实说”六个板块，其间以学生自主、合作活动交流为主，教师以指导者的身份参与课堂教学之中，真正使学生主动、富有个性地学习 。
二、【重点和难点】通过交流找到适合自己的学习方法 。
三、教学过程
(第一课时)
一、从身边开始，学生看得见摸得着，有真情实感
1.首先让学生看看自己周围多了多少新同学，让学生体会到每一名新同学都是自己学习新知识的好帮手、好伙伴、好老师，他们能使自己在新的学习天地里愉快地成长 。
师：同学们，新学期开学后，你们认识了不少新同学，互相交流一下 。你认为最有个性的是哪一个?让学生充分交流，说说从开学到现在，自己在新同学身上学到了什么新知识，在新同学的帮助下有什么新收获 。
推荐阅读
- 凝望的拼音 凝望的拼音怎么写
- 明亮的拼音 明亮,拼音
- 七年级英语微课教学设计 历史七年级微课教学设计
- 八年级下册政治教案 八年级政治人民版教案
- 一年级下册语文公开课教案 一年级下语文公开课教案设计推荐
- 一年级下册语文《月亮和云彩》课文及教案
- 高三考生必读地理下册必修三知识难点
- 一年级语文识字1教案 一年级语文下册识字7教案案例
- 一年级下册人教版识字四教案 一年级语文下册识字四教案模板
- 四年级语文下册语文园地四作文 四年级语文园地四作文教案文案