斯特尔斯|如果让孩子们自己说，他们会如何点评图画书？( 三 )
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《动物园》 ， [英] 安东尼·布朗 著/绘 ， 启发 | 河北教育出版社2010年10月版 。
从封面到最后一个跨页 ， 孩子们喜欢用颜色来诠释安东尼· 布朗的《动物园》 。
小美（ 10岁）：她可能在为动物感到难过 。
我（采访者）：那么颜色是如何表现这个的呢？
小美：因为她穿着黑色和深色……这是表示暗淡和黑暗的色彩 。
我（采访者）：对 。 因此你穿黑色衣服是为了参加葬礼的 。 那么黑色和紫色代表什么感觉呢？
小美：悲伤和遗憾 。
小提（ 10岁）：……它看起来有些不健康 ， 因为页面上都是灰色的 。
思思：他选择了很淡的颜色 ， 没有太亮的 。
小提：它有点像长颈鹿；它周围的天空很阴暗 ， 所以好像动物园不远处的某个地方有一家工厂 ， 因为它附近排放着大量的烟雾 。
并且 ，4岁的保罗注意到：老虎笼子外面茂盛的草地与笼子里面像“沙漠”一样的草之间形成了鲜明的对比 。
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《动物园》内文图 。
03
阅读肢体语言
即使是最小的孩子也擅长阅读肢体语言 ， 他们可能从动画电影和动画片中学到了一些内容 。 在电视上 ， 在动物园的角落里 ， 一只猩猩痛苦地蜷缩在角落里 ， 一些10岁的孩子就会十分自然地对此表示同情 。
我（采访者）：你觉得猩猩的感觉会是怎样的？
小艺（ 7岁）：它非常悲伤 。
我（采访者）：你为什么这么说？
小艺：嗯……因为它没有露出脸来 ， 那可能是因为它很伤心 ， 它不喜欢自己身边什么都没有 。 比如这只大象一样 ， 它失去了自然栖息地 。
思思（ 10岁）：它看起来有点像人 ， 它应该像人一样被对待 。
小艾（ 11岁）：因为它看起来有头发垂下来……真的是很长的头发啊 。
小提（ 11岁）：因为它的头发像老人一样 ， 雪白雪白的 。
思思：它看起来像是把头发盘在头顶上……
04
阅读视觉隐喻
当孩子们喜欢一个好故事的时候 ， 大多数孩子会在一本图画书中寻找更多 。 因此 ， 当面对复杂多样的文本时 ， 这些孩子会对图片隐含的问题、可能象征的意义、文字和图像具体如何共同叙述的问题而感到困惑 。 这一点并不奇怪 。 尽管他们不识字 ， 也不理解视觉隐喻等专业术语 ， 但他们依旧会努力地为看到的视觉符号做出解释 ， 有时表现得还异常沉着 。
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《隧道》 ， [英] 安东尼·布朗 著/绘 ， 蒲蒲兰绘本馆 | 二十一世纪出版社2008年7月版 。
孩子们似乎很容易理解安东尼·布朗在《隧道》中使用的视觉隐喻 。 兄妹在杂乱的垃圾场中分开玩耍 ， 这凸显了他们破裂的关系 ， 地面上横着的管道在兄妹之间形成了一道屏障 。
在下面的第一个例子中 ， 一个5岁的孩子理解了以下事实的象征意义：在《隧道》这本书的后环衬中 ， 球（代表哥哥）和书（代表他的妹妹）被放置在一起 ， 代表着刚刚争吵后的兄妹之间的和谐画面 。
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《隧道》内文图 。
我（采访者）：你为什么认为足球和书本在最后一页要被放在一起呢？
小四（ 5 岁）：因为现在 ， 足球和书本可以拥抱在一起啦 。
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