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九年级语文下册出师表教案 出师表语文下册教案

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《出师表》出自于《三国志·诸葛亮传》卷三十五，是三国时期蜀汉丞相诸葛亮在决定北上伐魏、夺取长安之前给后主刘禅上书的表文 。以下是小编整理的出师表语文下册教案，欢迎大家借鉴与参考!
《出师表》教案
【学习目标】
1、掌握第七段重点实词 。
2、掌握本文寓情于理、寓情于事，情挚辞切的特点 。
3、学习诸葛亮的责任感和使命感并指导自己的行为
【学习重点】
掌握本文寓情于理、寓情于事，情挚辞切的特点 。
【学习难点】

学习诸葛亮的责任感和使命感并指导自己的行为 。
【学习方法】朗读 、小组合作探究
【学习流程】
一、预习检测
(一)根据内容默写 。
1、哪句概括了与先帝共患难的历史?
2、文中“卑鄙”具体指什么?
3、当时作者的志趣是什么?

4、作者的政治愿望(战略目标)是什么?
二、课内探究
(一)小组合作解决翻译中疑难词句 。
(二)作者受命以来采取了怎样的行动?怀着怎样的心情报答先帝的?
(三)结尾处向后主提出什么希望?
(四)文章最后一段表现了诸葛亮怎样的用心?
(五)“今当远离，临表涕零，不知所言”可见诸葛亮出师北伐前心绪难平，情感复杂 。根据你对《出师表》的理解，结合以往的积累，谈一谈一代贤相，智慧过人的诸葛亮“临表涕零，不知所言”的原因 。
三、拓展延伸
作者“报先帝而陛下”的真挚缘于先帝的三顾之恩、托孤之重，他鞠躬尽瘁，死而后已 。用毕生心血履行着自己神圣的职责 。请结合原文中你感受最深的一点谈一谈，在重视责任意识的今天，他的这种精神将对你产生怎样的影响?
四、训练检测
(一)解释加点的字 。

以彰其咎( )咨诹善道( )察纳雅言 ( )
(二)”三顾频烦天下计，两朝开济老朝心“分别用原文和自己的话回答“天下计”和“老臣心”的含义 。
(三)后人对《出师表》的高度评价有哪些?
《出师表》理解性背诵
(1)诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：陟罚臧否，不宜异同;
(2)诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：不宜妄自菲薄;
(3)诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，(以昭陛下平明之理;不宜偏私，使内外异法也 。
(4)《诸葛亮集》中有这样的话：\'赏不可不平，罚不可不均\' 。这与《出师表》中的两句“不宜偏私，使内外异法也”一致 。
(5)《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰 。
(6)表明作者志趣的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯;
(7)指出出师战略目标的句子是：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都;
(8)作者向后主提出的三条建议是：①开张圣听;②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同;③亲贤臣，远小人 。(或:广开言路,严明赏罚, 亲贤远佞 。)
(9)诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：亲贤臣，远小人(或:亲贤远佞) 。
(10)在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下，米卢出任了国家队主教练，这是：“受任于败军之际，奉命于危难之间” 。
(11)《出师表》中说明蜀国当时所处的政治形势的句子是：先帝创业未半而中道崩殂，
(12)表现作者无意于功名的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
(13)诸葛亮在《出师表》中写出自己在刘备“三顾茅庐”前躬耕南阳时心态的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 。
(14)陈述作者临危受命的千古名句是 。受任于败军之际，奉命于危难之间;
(15)通过对比写出先后汉兴隆及衰败原因的句子是：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也 。
(16)诸葛亮在刘备几乎全军覆没的处境下，出任军师，追随刘备创业 。他在《出师表》中写到：受任于败军之际，奉命于危难之间 。
(17)诸葛亮在《出师表》中追言白帝城托孤之事，交代此次出师的历史根源及思想基础的语句是：受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明 。
(18)严明赏罚的句子是(宫中府中 )，(俱为一体，) 。(陟罚臧否)，(不宜异同 。
(19)诸葛亮《出师表》中写作者回忆先帝不惜降低身份拜访自己的句子是 。由本文叙述某件事概括而来的成语是，其原文是。本文中作者认为西汉所以兴隆的原因是。文中 高度概括郭攸之、费袆、董允等人的语句是。

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