柳宗元明明站在潭边没动，眼前的景客观上也没有变，那为什么感受突然就不一样了呢?结合作者身世，从作者由“乐”变“凄”的微妙情感变化中领悟其孤独的内心世界 。
屏幕显示柳宗元身世：(出身于官宦世家，少年有才名，20岁即中进士 。积极参与王叔文集团政治改革，失败后被贬为永州司马，政治上的失意，使他寄情于山水 。后任柳州刺史，4年后病逝于柳州任上，终年46岁 。)
当作者向西南望去，见到了水流曲折幽邃，或明或暗，岸势如犬牙一般交错，于是有一种幽深不可测度的内心感受，而这一感受，似乎隐约的与自己被贬谪以来一贯的心境有某种契合，于是，眼前的景象，不再是先前的蒙络摇缀，参差披拂的勃勃生机了，而是显得寂寥无人，凄神寒骨 。
这远离尘世的小石潭，虽充满了生机，却无人赏识，四周被竹围抱，其幽清无闻，与自己的境遇何其相似，所以作者不禁触景伤情，为小石潭的处境感伤，也为自己感伤 。所以再美的风景也只能带给他短暂的快乐，却始终走不进他苦闷而孤寂的心灵 。
五、课堂小结
这节课我们欣赏了小石潭的美景，感受了柳宗元情绪的变化，触摸到了柳宗元孤寂却不颓废的心灵 。推荐大家课外阅读“永州八记”中的其他作品，更多地感受柳宗元游记的独特魅力 。
初中八年级语文教案5
《最后一次讲演》
【教学目标】
1.概括闻一多演讲的主要内容以及思想感情 。
2.体味文章的语言特点，学习作者的写作手法 。
3.学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神 。
【教学重点及难点】
1.体会文章的语言特点，体会作者的写作手法 。
2.学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神 。
【教学方法】
自主、合作、探究法，多媒体教学法，朗读法
【教学时间】1课时
【教学过程】
一.导入新课
在进行新课之前，我先为大家播放一段视频，请同学们观看 。(播放视频)
同学们对刚才视频中所演绎的历史事件有了解吗?谁能说一说?(请学生说一说，师补充)
同学们知道，1945年抗日战争胜利后，国民党想要夺取胜利的果实，阴谋发动内战，大肆暗杀爱国人士，李公朴先生就是其中一位，在7月15号李公朴先生的追悼会上，闻一多先生发表了演讲，结果在当天晚上回家的途中惨遭杀害 。于是这篇演讲就是闻一多先生的最后一次演讲，今天我们学习的就是这珍贵的最后一次演讲 。
现在请同学们打开课本，自己阅读课前导读部分 。(板书标题、作者)
从导读部分我们可以看出本文与以往所学文章有所不同，这是一篇演讲词，那什么是演讲词呢?演讲词，又叫讲演词、演说词，它常在各种大型群众集会或较为隆重的场合使用，而且讲话人所讲的都是些较为重大的问题或者某个专门问题进行的论述 。演讲词具有宣传、鼓动和教育作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣 。
二.检查预习
请同学们自己给下列字注音，然后请同学读一读 。
卑劣(liè)污蔑(miè) 卑鄙(bǐ)
蛮横(hèng) 赋予(yǔ) 挑拨离间(jiàn)
三.读课文，析内容
(一)活动一：倾听爱国心
请同学们有感情的朗读课文，思考：
1.闻一多先生演讲的主要内容是什么?
请学生先自读课文，在读课文的过程中注意重音、停顿、语速和语气等问题，找出你最喜欢的段落，反复朗读，然后展示读给大家听 。
参考：闻一多先生在李公朴先生的追悼会上，义正词严地当众揭露、痛斥_的罪恶和卑劣，表达了对民主和平的坚定信心 。
2.闻一多先生在演讲中预言敌人“快完了”，人民一定胜利，依据是什么?请从文章中找出答案 。
参考：
(1)“他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊!在害怕啊!所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊!”
2)“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来!”
3)“历没有一个反人民的势力不被人民毁灭的!”
(二)活动二：品析爱国情
1.从闻一多的演讲中我们能感受到他对李公朴、昆明人民和国民党_分别是怎样的感情?
同桌二人讨论，积极回答 。
参考：高度赞扬李公朴先生和昆明人民的斗争精神，对李先生的被杀表现得十分悲痛 。痛斥了国民党特务的罪恶行径，面对面地揭露_的虚伪本质 。爱憎情感强烈 。
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