九年级上册英语教学计划 篇2
新学期 ， 新面貌 。通过自己的努力 ， 学校各位领导和老师的支持与信任 ， 我有幸担任九年级5 ， 6班英语教学工作 ， 为了更好的完成教育教学工作现将本学期的计划安排如下：
一、本学期的指导思想：
要面向全体学生 ， 关注每个学生的情感 ， 激发他们学习英语的爱好 ， 帮助他们建立学习的成就感和自信心 ， 培养创新精神;整体设计目标 ， 体现灵活开放 ， 目标设计以学生技能 ， 语言知识 ， 情感态度 ， 学习策略和文化意识的发展为基础;突出学生主体 ， 尊重个体差异;采用活动途径 ， 倡导体验参与 ， 即采用任务型的教学模式 ， 让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式 ， 实现任务的目标 ， 感受成功;注重过程评价 ， 促进学生发展 ， 建立能激励学生学习爱好和自主学习能力发展的评价体系 。总之 ， 让学生在使用英语中学习英语 ， 让学生成为Good User而不仅仅是Learner 。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘 ， 让他们在使用和学习英语的过程中 ， 体味到轻松和成功的快乐 ， 而不是无尽的担忧和惧怕 。
二、教材分析
《新目标英语》九年级共安排有十五个单元 ， 各单元话题灵活有趣 ， 贴近学生生活实际 。本册书将学习的一些语法知识点有：被动语态 ， 虚拟语气 ， 情态动词 ， 定语从句 ， 短语动词 ， 过去完成时等 。同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略 ， 并增加了任务型学习成分与语篇输入 ， 提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习 ， 用以练习学生的阅读能力 ， 扩大学生的阅读量 。
三、学情分析
这两个班有30%左右的学生能基本把握所学知识 ， 能听懂并运用所学英语去进行英语交流 。优生少;本班一小部分学生英语有较高的`爱好 ， 能积极学习并参与课堂活动 ， 英语学科成绩较好 ， 但问题学生很多 ， 学生发展参差不齐 ， 这给教学带来不少困难 。
四、教学策略及措施
1、教学应面向全体学生 ， 注重对学生进行运用英语能力的培养 ， 力争人人都有进步;
2、对学生因材实教 ， 尊重学生个体差异 ， 力争让不同学生全面发展;
3、采用“任务型”活动教学 ， 鼓励学生参与体验与交流 ， 力争让学生增强对英语的学习爱好;
4、充分利用课堂作业与课外作业 ， 严格要求学生抓好落实 ， 强化所学 ， 力争让每位学生皆有所获 。
采取的措施：
1.认真钻研教材和课标 ， 利用备课组的集体智慧精心备课 ， 明确每堂课的基础内容和拓展内容 ， 满足不同层次学生的不同需求 ， 做到上好每一堂课 。
2.充分利用多媒体教学设备 ， 加强直观教学 ， 提高课堂教学效率 。
3.课后多与学生沟通 ， 了解学生学情 ， 及时得到反馈信息 ， 以利于改进教学中存在的问题和不足 。
4.在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动 ， 提高学生爱好 。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语句子接龙比赛、唱英文歌曲等 。
5.课后加强个别辅导与答疑 ， 做好培优补差 。
6.不断学习 ， 加强自身素质和业务能力的提高 。
九年级上册英语教学计划 篇3
一、指导思想
以教学大纲 ， 考试说明为依据 ， 以新课程标准为准绳 ， 以人教版新教材为依托和基础 ， 制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划 ， 来充分提高我校学生的英语基础水平 。并且密切关注今年的高考动态 ， 联系学生的实际情况 ， 充分发挥学生潜能 ， 学生非智力因素 ， 调动学生学习积极性 ， 扎扎实实抓好双基 ， 通过综合训练 ， 培养学生运用知识的能力 ， 努力提高学生的综合素质和解题技巧 ， 以适应新的高考形式和要求 。
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