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九年级上册英语教学计划人教版 最新九年级上册英语教学计划( 四 )

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三 ， 课堂教学的特殊原则
1、坚持“以学生为中心”的原则
在教学过程中 ， 要坚持少讲多练 ， 力求在习题评价过程中做到“三讲三讲” ， 即明确重点、难点、疑点;学生不说话可以自己解决 ， 听不懂就不说话 。对于基础知识问题 ， 要先练后讲 ， 每次讲都练 ， 讲完再练 。
2、坚持“主要矛盾”原则
班上的学生缺乏词汇掌握 ， 影响了其他个人成绩的提高 。因此 ， 学生的词汇积累和阅读能力的提高总是被放在最重要的位置 。通过单词循环记忆和长期阅读训练 ， 帮助学生扩大词汇量 ， 拓宽知识面 ， 注重提高概括、推理和长句理解能力 。
四、总体安排
1、8-10月 ， 完成了第三册第一单元-第十单元的新课教学 ， 并结合《三维设计》进行了第一轮复习和语法复习 。其中结合《英语周报》和《双语报》每周做两次综合练习 ， 写一篇作文 。
2、第一轮审查将于11月至10月进行 。复习第1-3卷 ， 其中每周进行一次综合练习和写作文 。
3、2-4月 ， 第二轮复习 ， 即语法练习和综合语篇训练 ， 重点是能力训练 ， 加强技能分析 ， 训练学生综合运用语言的能力 ， 提高应试技巧 。
4、5月——高考 ， 根据《考试说明》 ， 弥补差距 ， 进行有针对性的练习和语言运用能力训练 。
五、具体措施
1、高三英语第三册教学
英语课程安排和总评有一定的关系 。它内容丰富 ， 信息量大 ， 实用性强 ， 交际性强 ， 文本数量增加 ， 词汇量显著增加 。是提高学生阅读能力的好材料 。教学速度加快 ， 生词用法讲解详细 ， 高考词汇用法简述 。主要阅读课文 ， 分析课文结构、主旨和作者的写作意图 ， 培养学生分析问题、理解问题和解决问题的能力 。老师一定要做好指导工作 。
2、做一个新课我们会用《高考词汇手册》和《三维设计》复习语法 ， 然后在第二轮复习中对语法进行专门的指导和练习 。复习学生的语法 ， 要一个一个掌握 。同时 ， 加强单项选择题解题技巧的训练 ， 提高学生分析问题和解决问题的能力 。
3、加强对语篇的整体把握和限时阅读训练
在高三综合复习中 ， 语篇训练是贯穿高三英语的主线 ， 这是新教材、新大纲、新大纲所要求的 。课文训练不仅包括阅读理解 ， 还包括完形填空、短文改错和书面表达 。在这四项专项训练中 ， 阅读理解是最重要的 。根据NMET对阅读理解时间限制的要求 ， 学生在做阅读理解练习时必须有时间限制 ， 即在35分钟内完成五次阅读中的20道选择题 。要充分利用平时的阅读技巧 ， 如找主题句、猜词、推理、跳过、略读等 。获取所需信息 ， 反复揣摩作者的意图和想法 ， 把握整篇文章 ， 最终高质量地完成阅读任务 。每天让学生有阅读材料 ， 及时评论 。每天做一次完形填空和一次阅读理解测试 ， 加强阅读理解的训练 。如果我们坚持自我阅读训练 ， 阅读速度和正确率会一天天提高 。
4、书面表达和更正
书面表达训练分体裁 。首先 ， 要求学生背诵每种体裁的文章 。然后 ， 要求学生通过将范文与给定的语言信息进行比较 ， 对同一体裁的文章进行写作训练 。坚持写作 ， 不断修改 ， 加强训练 ， 提高写作能力 。每周至少一篇作文 ， 通过面签和抽查相结合 ， 并以全班同学在多媒体展台批改的形式 ， 加强写作方法的指导和写作习惯的培养 。
九年级上册英语教学计划 篇5
在学校教学工作计划指导下 ， 根据高三年级组工作计划中对英语学科的具体要求 ， 结合所任教班级的实际情况 ， 本着着眼联考、放眼高考 ， 拼在本学期、赢在明年高考中的理念 ， 现将本学期英语教学计划制定如下 。
一、具体情况分析及目标
在上学期的联考中 ， 17班及格率为66.67% ， 18班为42.55%;平均分分别为93.12和83.77 。两个班相比 ， 18班英语成绩相对较弱一些 ， 但总的来说 ， 两个班学生的英语学习状况不容乐观 ， 主要存在的问题是：语言基础知识不扎实、综合语言运用能力差 ， 试卷中阅读、尤其完形填空失分情况严重 ， 改错题存在越该越错的情况 ， 书面表达语言不规范、词不达意情况明显 ， 存在诸多不规范现象 ， 部分学生没有良好学习英语的习惯与能力 ， 高分段学生匮乏 。

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