针对种种问题 ， 在本学期的英语教学中 ， 教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练 ， 让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能 ， 为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面 ， 又要采取多种措施 ， 注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺 ， 培养良好的学习习惯和自主探索 ， 合作探究能力 。
三、教学内容和教学要求
初一下册共10个单元 ， 加上复习单元1个 。全书采取任务型语言教学模式 ， 融汇话题、交际功能和语言结构 ， 形成了一套循序渐进的生活化的学习程序 。每个单元都列出明确的语言目标 ， 主要的功能项目与语法结构 ， 需要掌握的基本词汇 ， 并分为A、B两部分 。
A部分是基本的语言内容;
B部分是知识的扩展和综合的语言运用 。每个单元还有self check部分 ， 供学生自我检测本单元所学的语言知识之用 。它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的' 。通过确定language Goal ， 采用听、说、读、写 ， 自我检测等手段 ， 有效提高学习效率 ， 体现了以学生为主体的思想 。
本学期主要是继续培养学生对英语的学习兴趣 ， 形成有效的学习策略 ， 同时要求学生懂得课堂上的用语和一些基本的对话、短文 ， 能够看图说话 ， 以提高学生的听、说、读、写的能力 ， 使学生初步获得运用英语的能力 ， 达到语言运用能力的迁移和拓展 。
四、教学措施和方法
措施：1、培养学习兴趣 ， 引导学生掌握正确的学习方法和策略 ， 提高学习效率;
2、发挥学生主体和教师主导作用;
3、用良好的师生关系 ， 协调课堂气氛 ， 培养学生开口说英语的勇气和信心;
4、引导学生实现语言的迁移 ， 加强日常生活中英语口语的运用;
5、鼓励学生自主探索 ， 合作探究 ， 共同提高 。
方法：任务型教学：教师提出指令 ， 学生规范操作 。听说领先 ， 读写跟上 。综合训练 ， 扎实双基 。抓好英语的常规教学 ， 确保基础知识过关
1、单词过关 利用自习时间、早读时间 ， 由科代表主持听写、默书 。
2、词组过关 把学过的词组归纳 ， 方便学生记忆 。用词组造句和中译英训练 。在各个教学班内进行竞赛 。
3、句型过关 组织学生结对子 ， 一有空就你问我答 ， 营造学习氛围 ， 同时加强笔头的练习 ， 使学生能熟能生巧 。
4、课文过关 把课文分段 ， 按学习组为单位 ， 进行朗读比赛 ， 对学过的课文尽量做到人人会背 ， 有些课文还要求学生会默写 。
五、教学目的
1、抓好英语的常规教学 ， 确保基础知识过关
2、抓好语法学习
3、培养学生综合运用知识的能力
4、抓好阅读能力培养
5、培养学生写作能力
6、抓尖子培养 ， 努力做好后进生转化工作 ， 促进全体学生共同进步
教学工作及课时安排
第一周：Unit 1
第二周：Unit 2
第三周：Unit 3
第四周：复习月考
第五周：Unit 4
第六周：Unit 5
第七周：Unit 6
第八周：复习期中考试
第九周：Unit 7
第十周：Unit 8
第十一周：复习7、8单元
第十二周：Unit 9
第十三周：Unit 10
第十四周：复习9、10单元
第十五周：复习考试
英语新课程教学工作计划4
一、学生基本情况分析 。
初一新生思维敏捷 ， 活泼好动 ， 勤学好问 。有些同学越学越有兴趣 ， 积极性很高 ， 但亦有个别英语基础薄弱的同学把这门课当成负担 ， 本期要采取有效的教学措施 ， 加强优差生的辅导 ， 全面提高教学质量 。
二、目的要求 。
1、根据学生的特点以及英语学习的规律 ， 采用有效的教学手段和教学方法 。创设生动活泼的语境 ， 让学生运用所学语言开展活动 。
2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯(包括预、复习习惯 ， 书写、朗读习惯 ， 及语言行为习惯) ， 以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开 。还要注重培养学生的自学能力 ， 在以前的基础上 ， 指导及鼓励他们多使用工具书 。
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