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七年级英语上册教学计划 英语上册必看教学计划( 三 )

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三、教学目标
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度 。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论 。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志 ， 克服生词障碍 ， 理解大意 。能根据阅读目的运用适当的阅读策略 。能与他人合作 ， 解决问题并报告结果 ， 共同完成学习任务 。能在学习中互相帮助 ， 克服困难 。能合理计划和安排学习任务 ， 积极探索适合自己的学习方法 。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异 。
四、教材分析
人教版新目标八年级英语上册教材紧紧围绕《英语课程标准》(20_)的要求与目标设计和编排教学内容 。
Section A部分：是每单元基本的语言内容 ， 注重学生的听说能力 。1a：注重学生对短语的积累 ， 即看到图片能够写下相应的短语或联想到更多 ， 类似“Brain storming” 。
Section B部分：是知识的扩展和综合的语言运用 。1a：非常注重学生的个人表达能力和判断力 ， 尊重学生的个人想法 ， 然后在1b中以Pairwork形式落实 ， 与同学交流想法 。
Self—check部分 。单词的实际运用 ， 每单元5个重要单词选择填空 ， 再让学生模拟造句 。编写者根据教学内容有机地渗透了学习策略、情感态度以及文化意识的培养 。
五、教学措施
1、认真专研教材和课标 ， 精心备课 ， 认真上好每一堂课 。确定每堂课的基础内容 ， 预备内容和拓展内容 ， 满足不同层次学生的不同需求 。
2、充分利用现有的现代化教学设备 ， 加强直观教学 ， 提高课堂效率 。
3、多与学生沟通 ， 了解学生学习状况和需求 ， 及时改进教学中存在的问题和不足 。
4、积极开展丰富多彩的英语活动 ， 提高学生兴趣 。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲 ， 课前五分钟活动等 。
5、注重个别辅导 ， 在面向全体学生的基础上 ， 培优补差 。
6、不断学习 ， 加强自身素质和业务能力的提高 。
六年级英语教学计划
一、指导思想
国家《英语课程标准》要求在英语教学中 ， 要提倡任务型教学模式 ， 把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中 ， 倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式 ， 实现任务的目标 ， 感受成功 ， 强调学生能用英语做事情 。
二、教材分析
《闽教版小学英语》在“激发学习兴趣;强调语言运用;突出教材实用性;提供多种配套”等特点的基础上 ， 又有以下几个方面的突破 ， 进一步体现了教材的发展与创新：
1、适应儿童特点 ， 采用行动学习法 。
2、引入项目制作 ， 实现任务型教学 。
3、提倡合作学习 ， 培养合作精神 。
4、强调语言的真实自然 ， 培养学生表达真实感受的能力 。
5、重视双向交流 ， 增强文化意识 。
6、注重形成性评价 ， 促进学生发展 。
7、实现整体设计 ， 确保中小学衔接 。
三、学期教学目标要求
根据小学生的心理和生理特征以及发展需求 ， 小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣 ， 培养他们英语学习的积极态度 ， 使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调等基础 。本学期应达到以下目标：
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词 。
2、能按四会要求掌握所学句型 。
3、能使用日常交际用语 ， 活用四会句型 ， 进行简单的交流 ， 做到大胆开口 ， 发音正确 。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下 ， 听懂清晰的话语和录音 。
5、进一步养成良好的书写习惯 。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯 。
7、能运用相关的语言知识和技能 ， 完成某项任务 。
8、能演唱已学过的英语歌曲 ， 诵读已学过的歌谣 。
四、学情分析
本学期的教学对象为六年级(1)、(2)班的学生 。由于每个班人数比较多 ， 对教师课堂上的操练和课后的培优辅差都带来了一定的难度 。在农村教学中 ， 学生的英语基础差 ， 从各初小转过来的学生几乎没有怎么接触过英语 ， 因此两极分化非常严重 。但学生对英语的学习比较感兴趣 。作为教师 ， 可以抓住这一点 ， 调动学生的积极性 ， 活跃课堂 。所以本学期我将面向全体学生 ， 以学生的发展为宗旨 ， 在巩固基础知识的基础上 ， 因材施教 ， 分层教学 ， 始终把激发学生的学习兴趣放在首位 ， 引导学生端正学习态度 ， 掌握良好的学习方法 ， 培养学生良好的学习习惯 。

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