四、总体安排
1、8—10月完成第三册unit1—unit10单元新课教学，并且结合《三维设计》进行第一轮复习和语法复习 。其中每周结合《英语周报》和《双语报》进行两次综合练习并写一篇作文 。
2、11—10、1月进行第一轮复习 。复习第一—三册，其中每周进行一次综合练习及写一篇作文 。
3、2—4月进行第二轮复习，即语法专项练习及语篇综合训练，侧重本事培养，强化技巧分析，培养学生综合运用语言本事，提高应试本事技巧 。
4、5月—高考，根据《考试说明》进行查漏补缺，有针对性针地进行实践和语言运用本事训练 。
五、具体措施
1、高三英语第三册教学
第三册英语课程编排与总复习有必须的关系，资料丰富，信息量大，具有较强的.实用性和交际性，语篇数量增多，词汇量也明显增加，是提高学生阅读本事的好材料 。教学速度加快，详细讲解新词用法，同时简要复习高考词汇惯用法，课文以阅读为主，分析篇章结构、主旨大意、作者写作意图等，培养学生分析、理解及解决问题的本事，教师必须要做好指导工作 。
2、抓好词汇复习
根据《高考词汇手册》，把词汇复习主要穿插在高三新课讲授之中，做好词汇复习工作 。词汇量的大小是英语学习及成绩提高的关键因素，它极大地影响着学生其他各方面本事的提高，所以必须要扎实、有效，争取做到长效 。
3、夯实语法知识的基础
在新授课时结合《三维设计》及《三年高考两年模拟》进行语法复习，然后在第二轮复习时进行语法专项指导与练习 。对学生进行语法复习，要各个击破、一一掌握 。同时加强单项选择题解题技巧的训练，提高学生分析问题和解决问题的本事 。
4、加强语篇整体把握及限时阅读训练
在高三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是新教材、新大纲和新考纲所要求的 。语篇训练不仅仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达 。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重 。根据高考试卷对阅读理解题限时的要求，学生在做阅读理解练习时，必须要有时间限制，即应在35分钟内完成五篇阅读中的20道选择题 。要充分利用平时所掌握的阅读技巧，如寻找主题句、猜词、推理、跳读、略读等获取所需要的信息，反复揣摸作者意图及思路，整体把握文章，最终高质量完成阅读任务 。每一天让学生有阅读材料并及时讲评 。每一天做一篇完形填空和一篇阅读理解，以强化阅读理解的训练 。坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高 。
5、书面表达及改错
书面表达训练分体裁进行，首先让学生背诵每种体裁文章，然后让学生经过把范文与所给语言信息进行比较，再进行同体裁文章写作训练 。坚持写作、不断修改，强化训练，提高写作本事 。每周至少一篇作文，经过面批、抽查相结合，以及课上利用多媒体展台全体学生共同批改的形式，加强写作方法指导和写作习惯的培养 。
短文改错训练经过单句、段落的方式进行，尤其结合学生写作训练材料、让学生相互改正自我写作中的错误，切身体验错误的存在与隐形，进而运用到段落的改错训练中 。本学期改错训练主要放在套题训练中进行 。
高三英语教学计划范文9
一、指导思想
根据《高中英语课程标准》和《考试说明》，针对学生实际，密切关注201_年英语高考的动向，及时采取应对策略;认真研究教学方法、优化教学过程，通过各种有效教学活动，帮助学生构建完整清晰的知识网络;通过强化训练，使学生综合语言的运用能力有明显提高，并逐步达到高考要求;通过做好各类学生深入细致的思想工作，培养学生健康的学习心理和良好的应试能力 。
二、复习教学
(一)加强研究
1、研究《高中英语新课程标准》，《甘肃省高中英语课程教学要求》和《考试说明》，明确复习教学要求 。关注甘肃省《20__年考试说明》与《201_年考试说明》之间的变化，关注201_年高考英语听力考试变化，关注20__年我省高考英语命题题型分值变化 。
2、研究高考试题，把握考试趋势 。认真分析近几年新课改实验区高考英语试题，20__年高考英语试题，特别是宁夏卷、全国卷以及北京、上海、山东等课改地区的试卷 。
3、研究高考信息和考试动向 。及时了解201_高考动态，适时调整复习方案 。
4、研究分析我校英语教学情况、尤其是本班高三学生的学情 。有的放矢地制订切实可行的复习方案 。
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