3、培养学生良好的学习习惯 ， 培养他们初步用英语进行简单日常交际的能力 。
4、注重培养学生的观察、记忆、想象和创造能力 ， 适当介绍中西方文化 ， 培养学生爱国主义精神 ， 增强世界意识 ， 为学生的进一步学习奠定基矗
5、通过教学 ， 对学生进行环保教育 ， 培养学生的环保意识 ， 教育学生爱护环境 。
四、教材分析：
第2册学习内容包括六个话题：教室、我的房间、玩具、图形、衣服、食物与饮料 。每个话题均包括三项学习内容：语音、词汇、交际用语 。其中语音学习为暗线 ， 可采用整体学习的方法 ， 通过大量的歌谣和歌曲的输入 ， 在活泼自然真实的语境中感知、模仿、习得英语语音 。此回合交际用语学习为明线 ， 均通过较为自然的语境 ， 在tpr、歌谣、歌曲、游戏、对话等语言活动中 ， 使用实物、图片、录像、录音等多种教学手段 ， 感知、模仿 ， 习得语言 ， 达到熟练上口 。本册教材共八个单元 ， 其中一、二、三、五、六、七单元为学习单元 ， 四、八单元为复习单元 。
五、采取措施：
1、在教学中充分利用各种现代化教学手段为学生创设真实的学习情境 ， 把英语教学与情感教育有机结合 ， 使学生在做中学 。
2、利用每周早读时间 ， 通过跟读课文、看教学片段、看英语动画等丰富有趣味性的活动 ， 激发学生学习英语的兴趣 ， 培养学生自觉通过各种途径学英语的习惯 。
3、利用英语周活动 ， 努力为学生创设一个真实的环境 ， 使学生在日常生活中尽可能多地说英语、用英语 。
4、充分利用月考对学生的学习情况进行检测 ， 并及时的查漏补缺 ， 提高教学质量 。
5、结合学习内容如教室、玩具、衣服等内容进行环保教育 ， 培养学生的环保意识 ， 教育学生爱护环境 。
一年级英语教学计划范文7
一、学生学科学习质量现状分析
一年级学生们不仅对英语学习产生了较为浓厚的兴趣 ， 还能够说出一些与日常生活密切相关的英文单词 ， 出口而朗朗上口的小韵文 ， 还能够说出一些简单的日常交际用语 ， 会唱简单的英文歌曲 。由于学生们已经学习了大部分常见音图 ， 所以本年级孩子在拼读、认读单词方面已经有了一定的基础 ， 本学期除按要完成教育教学任务外 ， 还要继续学习音图 ， 在完成多音图教学后 ， 要进一步提高学生们见词能读、听音能写的能力 。此外还要适当开展阅读训练以及鼓励孩子们把所学的英语知识大量灵活的应用于日常生活之中 ， 真正达到学以致用的目的 。
二、教学目的任务
教学的主要目的是培养学生学习英语的积极情感 ， 在大量的语言实践中 ， 形成初步的英语语感、打好语音语调基础 ， 具备用所学的英语进行交流的能力 ， 养成良好的学习习惯 ， 为以后的学习打下坚实的基础 。教学的要求具体体现在以下几方面：
(1)在听方面 ， 能根据听到的词语或指认图片或实物 ， 能听懂课堂指令并做出相应的反映 ， 能在图片和动作的指示下听懂故事并能把他扮演出来 。
(2)在说方面 ， 能听录音并进行模仿 ， 能交流简单的个人信息 ， 包括姓名年龄 ， 家庭状况等 ， 能说唱英文的儿歌和韵文;
(3)在玩演方面 ， 能用英语做游戏并在游戏中进行用英语进行交际 。
(4)在读写方面能看图识词 ， 能正确地书写26个英文字母 。
(5)在视听方面 ， 能看懂语言简单的英文动画片 。
三、教学设想
1、把“重兴趣 ， 重成就感 ， 重自信心的建立”放在教学的首位 。
2、在教学的过程当中 ， 让学生在体验中、参与中、实践中学习 。
3、充分发挥人本主义精神 ， 让学生成为学习的主人 。
4、创设良好的课堂氛围 ， 使得学生乐于参与课堂活动 ， 在轻松中学有所得 。
5、重视学生的口语交际能力 ， 把在课堂上学得的东西运用于生活当中 ， 同时适当地把生活中的口语“How are you?”“How do you do?”等引入课堂 ， 真正做到课内、课外相结合 。
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