1、第一节和第二节的语音课 ， 我认为有很大的共同点 ， 马老师和焦老师都选用了单词字母拼单词的活动 ， 我觉得这个活动比较好 ， 学生们非常喜欢 ， 也起到了练习的效果 。
2、我们学校的刘老师的这节课的亮点则是整节课无缝连接 ， 尤其是将学过的三个字母发音的小chant连接到一起组成一个新的chant进行总结并且加上动作进行说唱这是本节课最大的亮点 ， 避免了枯燥无味 ， 学生们动起来了 ， 也调动了积极性 ， 学校效果也很好 。
3、我觉得杨老师的课个人觉得两个字母讲的太分了 ， 感觉是两节课组合到了一起 ， 太散 。
4、故事课就不用说了 ， 我们已经搞了这么多年 ， 这个课型已经很成熟了 ， 两个老师也是很厉害 ， 有很多地方值得我学习 。
听课的最大感受就是教师要想上好一堂课不是件容易的事情 。这一节课是老师挖空心思在琢磨 ， 这一节课是经过多少次组内的打磨 ， 这一节课是整个学校智慧的结晶 ， 只有参入之中才能体会其中的苦与乐 ， 每个学校都有自己的特色 ， 走出来才发现原来还可以这样设计 ， 听了之后确实是有了很多的灵感 ， 让人茅塞顿开 。在回过头来想想自己讲的那节语音课 ， 则是感觉有很多的地方设计的不合理 ， 原来还可以加入拼单词的游戏 。有些细节原来还可以在讲究一些 。
想想这两年来到二小确实在讲课方面历练了很多 ， 学到了很多 ， 正如张主任跟我说的 ， 在这个大家庭里 ， 在这样的氛围中 ， 你自然而然的跟着一起走 ， 一起学 。你不学也是被大家拖着一起走 ， 而且拖得连皮带肉 。说的真是形象呀 ， 自己的`心里就是这个感受 。我这个人比较闷 ， 而且也不善于表达 ， 所以我还要做的有很多 ， 还要学的有很多 。继续努力吧 。
英语演讲课的反思3
昨天 ， 我听了一节七年级英语公开课 ， 受益匪浅 。
这是一堂成功的公开课 ， 教学过程流畅 ， 教学设计巧妙 ， 授课教师还通过一系列的教具 ， 如：单词卡片、图片、ppT、头饰、地球仪、视频等结合游戏进行知识点的操练 ， 很轻松地突破了重难点 。整个课堂气氛十分活跃 ， 我感觉听这样生动有趣的公开课是一种欣赏 。
可见要上好一堂成功的课 ， 首先要充分备课 ， 备学生 ， 备教材 ， 备教法 。对教材一定要吃透 ， 抓住重难点 ， 让整个课堂有明确的教学目标 。教法更是不可缺的一部分 ， 在上课前我们应当思考怎样的方法才能使英语课堂生动起来 ， 授课教师她在这点上做的就十分到位 。她巧妙地运用多媒体教学 ， 在教动物单词的时候用课件播放各种动物的声音 ， 让学生猜动物的名称 ， 给学生营造了神秘的氛围 ， 接着又放映动物的图片 ， 音像结合 ， 形象直观 ， 激起学生学英语的乐趣 。还有后面体现的游戏教学法 ， 歌曲教学法 ， 情景表演法等都是值得我借鉴的好方法 。
最令我欣赏的是授课教师运用的情景表演法 。英语作为一种语言 ， 其教学过程应融入一定的语境之中 。她通过头饰让学生扮演各种动物;还有小导游 ， 让学生身临其境 ， 似乎进入了动物王国 。给学生营造一方自由发展、自由发挥的天地;最后为学生提供自主学习和交流的机会 ， 让每个学生有绽放的舞台 ， 在玩中学 ， 做到学以致用 。
所以 ， 在今后的英语教学中 ， 我想应该多设置一些贴近生活的情景表演来丰富课堂 ， 让学生体会课文语境 ， 感受学英语的乐趣 。
英语演讲课的反思4
听了倪娟老师的课 ， 让我受到了许多启发 ， 现在联系我自己平时教学中的一些问题 ， 说一说我的 。课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象 ， 学生的思维的活跃 ， 更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现 。
第一 ， 备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼 。在听课中时常看到老师们独特的教学设计 ， 精美的课件制作让我心动!使我明白一切的手段都可以用来服务英语的教学 。
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