1、要提高教学质量 ， 关键是上好课
为了上好课 ， 我做了下面的工作：
(1)课前准备：备好课 。
①认真钻研教材 ， 对教材的基本思想、基本概念 ， 每句话、每个字都弄清楚 ， 了解教材的结构 ， 重点与难点 ， 掌握知识的逻辑 ， 能运用自如 ， 知道应补充哪些资料 ， 怎样才能教好 。
②除认真钻研数学课标和教材外 ， 还深入了解学生 ， 了解学生原有的知识技能的质量 ， 他们的兴趣、需要、方法、习惯 ， 了解每个学生的知识水平、智力水平和个性心理品质 ， 考虑影响学生学习的各种因素 ， 学习新知识可能会有哪些困难并研究相应对策 。
③考虑教法 ， 解决如何把已掌握的教材传授给学生 ， 包括如何组织教材、如何安排每节课的活动 。把教材和学生实际很好地结合起来 ， 设计课的类型 ， 拟定采用的教学方法 ， 安排详细的教学过程的程序 ， 认真写好教案 。每堂课都在课前做好充分的准备 ， 吸引学生注意力 ， 课后及时做出总结 ， 写好教学后记 。
(2)课堂上的情况 。
组织好课堂教学 ， 这是顺利进行正常教学的保证 。根据六年级学生的年龄特征 ， 特别是小学生的注意力容易分散 ， 注意的集中是相对的 ， 分散是绝对的 ， 因此 ， 把组织教学贯穿于全部教学过程之中 。
同时 ， 激发学生的情感 ， 使他们产生愉悦的心境 ， 创造良好的课堂气氛 ， 课堂语言简洁明了 ， 克服了以前重复的毛病 ， 课堂提问面向全体学生 ， 根据学生的不同情况 ， 设计不同的问题 ， 采用不同的方式 ， 主动积极的去引导、启发学生 ， 注意调动学生的积极性 ， 面向全体学生 ， 加强师生交流 ， 充分体现学生的主体作用 ， 让学生学得容易 ， 学得轻松 ， 学得愉快 ， 注意精讲精练 ， 并进行有针对性 ， 切合实际的个别辅导 ， 这对于提高教学质量起到一定作用的 。课堂上讲练结合 ， 布置好家庭作业 ， 作业少而精 ， 减轻学生的负担 。
2、要提高教学质量 ， 还要做好课后辅导工作
小学生爱动、好玩 ， 缺乏自控能力 ， 常在学习上不能按时完成作业 ， 有的学生抄袭作业 。针对这种问题 ， 抓好学生的思想教育 ， 并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去 ， 还要做好对学生学习的辅导和帮助工作 ， 尤其在后进生的转化上 ， 对后进生努力做到从友善开始 ， 比如 ， 握握他的手 ， 摸摸他的头 ， 或帮助整理衣服 。从赞美着手 ， 励志 ， 所有的人都渴望得到别人的理解和尊重 ， 所以 ， 和差生交谈时 ， 对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重 ， 还有在批评学生之前 ， 先谈谈自己工作的不足 。
3、认真批改作业
作业的选取有针对性 ， 有层次性 ， 力求每一次练习都起到最大的效果 。同时对学生的作业批改及时、认真 ， 分析并记录学生的作业情况 ， 将他们在作业过程出现的问题分类总结 ， 然后进行评讲 ， 并针对有关情况及时改进教学方法 ， 做到有的放矢 。
4、课后积极主动的辅导后进生 ， 努力提高教学质量
小学生爱动、好玩 ， 缺乏自控能力 ， 常在学习上不能按时完成作业 ， 有的学生抄袭作业 。针对这种问题 ， 抓好学生的思想教育 ， 并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去 ， 还要做好对学生学习的辅导和帮助工作 。
尤其在后进生的转化上 ， 加强了对后进生的辅导 ， 耐心地帮助他们 ， 一方面解决了学习中产生的问题 ， 补了基础 ， 教了方法 ， 更重要的是增强了他们的信心 ， 提高了他们的兴趣 ， 对他们精神上是一个很大的激励 ， 从而产生强烈的学习动机 ， 不断地提高学习水平 。
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