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二年级下册语文学科教学计划 二年级语文学科教学计划模板( 五 )

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(1)继续掌握正确的读写姿势 ， 并养成习惯 。
(2)继续培养专心倾听的习惯 ， 养成认真写铅笔字的习惯 。
(3)培养勤于朗读背诵 ， 乐于课外阅读的习惯 。
2、汉语拼音
(1)继续巩固汉语拼音 ， 利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话 。
(2)认识大写字母 ， 能熟记《汉语拼音字母表》 。
3、识字写字
(1)准确认读450个生字 ， 会写350个生字 。
(2)能按笔顺正确书写、默写生字 。能按字的结构把字写端正、匀称 。
4、口语交际
(1)能认真听别人讲话 ， 听懂别人说的一段话和一件简单的事 。
(2)能在看图或观察事物后 ， 用普通话说几句意思完整、连贯的话 。
(3)能当众说话 ， 做到口齿清楚 ， 语句完整 ， 有礼貌 。
5、阅读
(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文 。能背诵指定的课文 。能复述课文 。会分角色朗读课文 。
(2)能联系语言环境和生活实际 ， 理解常用的词语的意思 。
(3)能借助语言文字理解课文内容 ， 想像课文所描绘的情境 ， 知道课文的大意 。
6、写话
(1)能运用学过的词语写句子 ， 能理顺次序错乱的句子 。
(2)学习按一定的顺序观察图画和简单的事物 ， 写几句连贯的.话 。
(3)学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领 ， 能用几句连贯的话把有关的内容写下来 。
(4)学习使用逗号、句好、问好和感叹号 。
四、教学重难点
1、认识450个字 ， 会写350个字 。要求认识的字能读准字音 ， 结合词句了解意思 ， 不作字形分析 ， 不要求书写 。要求会写的字能读准字音 ， 认清字形 ， 理解意思 ， 正确书写 ， 练习在口头和书面表达中运用 。有主动识字的愿望 ， 在生活中自主识字 。养成学生良好的写字习惯 ， 书写要规范、端正、整洁、美观 。
2、喜欢阅读 ， 对阅读有兴趣 ， 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段 。
3、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识 ， 能认真听别人讲话 ， 听懂主要内容 ， 能主动与别人交谈 ， 讲述简短的故事和见闻 。说话时态度自然大方 ， 有礼貌 。
五、教学措施
1、让学生借助汉语拼音读准字音 ， 分析记忆字形 ， 看图或联系上下文理解词义 。发挥创造性 ， 设计活泼多样的教学方法 ， 在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字 。注意纠正学生的写字姿势 ， 培养良好的写字习惯 。
2、重视朗读指导 ， 采用多种方法 ， 每篇课文都要给学生充分朗读的时间 ， 充分利用插图 ， 联系生活实际 ， 帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思 。
3、注意每组教材在内容上的联系 ， 从整体上把握教材内容 ， 设计教学方案,创造性地使用教材 。
4、教学时 ， 教师要充分发挥“学习伙伴”的作用 ， 借以引导学生认真思考 ， 展开丰富的联想和想象 ， 积极参与交流、讨论和语文实践活动 。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂 ， 也可以带领学生走出校门 ， 走进自然、社会 ， 走进沸腾的生活 ， 使学生在生活中学语文、用语文 。
5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词 ， 进行语文基础知识的综合练习 。教学时 ， 要鼓励学生独立完成练习 ， 主动积累词句 ， 将积累的词语运用于口头和书面语言之中 。
6、鼓励学生互相释疑 ， 合作释疑 ， 培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力 。
二年级语文学科教学计划模板5
学生知识现状的分析
本班现有学生39人 ， 其中男生22人 ， 女生17人 。大多数学生对语文学习比较感兴趣 ， 乐于学语文、用语文 。经过上一学年的学习 ， 同学们已经具有一定的识字及记字的能力 ， 初步懂得和掌握了一定的识记生字的办法 ， 有自主学习的意识 。但是二年级孩子活泼好动 ， 在上课听讲和识记生字方面有待加强 。同时在学习中 ， 也暴露出一些存在的不足 ， 如形近字易混 ， 个别易出错的生字 ， 虽然教师在课上进行了强调 ， 但是作业中仍然有出错的现象 ， 说明学生不够认真 ， 另外在写话过程中 ， 需要学生掌握的标点符号 ， 学生掌握起来会有一定的难度 ， 针对这一现象 ， 教师在教学中要格外注意 。而写话时 ， 如何将语言化为文字 ， 也需要我们教师在授课过程中 ， 运用各种办法使学生能够比较好的掌握 。

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