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语文学科教学目标计划范文

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课文的特点通常是相比较而存在的，没有比较就没有特点，所以在这个过程中，文本的价值有时候就是由文本的特点来决定的 。下面是小编为大家准备的语文学科教学目标计划范文，希望大家能够喜欢 。
语文学科教学目标计划范文1
一、指导思想
以《全日制义务教育数字课程标准》提出的新理念为依据，努力体现新的教学观和教材观，在教学中体现互动教学，创造性教学 。情景教学类教学模式，体现以学生为主体的教学方式 。自动探究为主的学习观，做到趣味性、情感性、活动性、自主性、生活性和开放性 。让学生成为学习的主人 。
二、教材分析
本册有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇 。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分 。教材继续以专题组织单元，设计了8个专题 。依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、显出我们的爱 。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值 。
教材的特点：
(一)围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合 。
(二)结合专题安排“综合性学习”，落实课程标准倡导的课程理念和提出的课程目标 。

(三)大量更新课文，合理安排精读和略读两类课文 。
(四)改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变 。
(五)改进“语文园地”的形式，丰富“语文园地”的内容 。
学习目标：
1、在于文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到挂乃他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察，善于思考的能力 。
2、要求会任200个字，会写300个字 。累计认识20_个字，会写300个字 。
3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力 。开始练习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红 。
4、用普通话正确流利由感情的朗读课文 。

5、继续学习默读，学习对课文中部理解的地方提出问题 。
6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思;初步体会课文中关键此举在表情达意方面的作用 。
7、初步把握文章的主要内容，初步体会课文表达的思想感情 。
8、开始学习略读，促织课文大意 。
9、积累课文中的优美词句、精彩句段 。背诵优秀诗文10篇 。联系复述课文 。
10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料 。课外阅读总量不少于10万字 。
11、开始练习习作 。不拘形式的写出见闻和感受 。
12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法 。
13、结合与文学系，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得 。
三、学情分析
本班共有学生41人 。根据上学期任课教师介绍，大部分学生学习积极，由于年龄较小，顽皮的较多，作业基本上都能做完 。经过几天的观察了解，我发现全班有几人认识能力停留在一年级，甚至不如一年级的孩子 。书写能力不强 。全班大部分学生分析能力不够灵活，没有良好的学习习惯 。

三年级是打基础的一年，不管在写钢笔字，还是在写作文等方面都提出了新的要求 。本学其重在培养学生的学习习惯及其听说读写的能力 。使学生的语文素养，得到进一步的提高 。
四、教学策略
积极参与策略：通过各种方法，在教学的各个环节注意激发学生的学习兴趣，让学生主动参与教学，调动学生的学习积极性，培养学生的创造性思维和个性品质，做学习的主人 。
语文学科教学目标计划范文2
一、教材分析
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇 。每个单元包括导读、课例和语文园地三大部分 。教材继续以专题组织单元，设计了8个专题 。它们依次是：神奇美丽的大自然、观察与发现、国际理解和友好、作家笔下的动物、神奇的科技世界、我国的世界遗产、人世真情、民间故事寓言故事和神话传说 。
二、学生环境的分析
三年级共有90论理学生，从上学期的学习环境来看，三分之二的学生较伶俐，可以或许较好的接管新知识，功课能认真完成，有一定的互相竞争意识 。可是个别同窗基础差，没有很好的学习习惯，如：做工作太疲塌，上课思惟不够集中，功课不能自觉完成，学习积极性不够，跟不上全班步伐等 。这也是学生中存在的一个严重的问题 。因为存在学生的心理特征及思维发展不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教 。

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