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苏教版一年级语文上高效课堂教案指南2021年份( 二 )

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3、出示生字卡片(“秋”、“到”、“凉”、“红”、“收”、“季”六个字) ， 学生认读生字(齐读、男女生互读、开火车读) 。
4、看汉字读课文 ， 不认识的字看拼音 。把句子读通顺、连贯 。
5、指导标出自然段 ， 画出喜欢的句子 ， 同桌之间读一读 。
6、指生朗读课文 ， 其他同学仔细听 。想一想：这篇课文描写了秋天的哪些特点?
7、在这篇课文中你最喜欢哪一段?用你自已喜欢的方式读给同桌听 。
三、精读感悟、深入体会 。
1、自由读第一自然段 ， 感悟秋天天气的特点 。
(课件演示：许多树叶从树上纷纷落下的情景 ， 让学生感受秋天景物的变化)
2、课件演示第二自然段内容 。
(课件演示：蓝蓝的天上飘着几朵白云 ， 一群大雁排着整齐的队伍不断的变换队形 ， 向南飞去)
(1)从这美丽的画面上你看懂了什么?知道了秋天的哪些特点?
(2)请同学们仔细看树叶 。小组内探究：秋天的树叶和夏天的树叶有什么不同之处?
(教师出示实物树叶)
3、学习第三自然段 。
(1)出示自学提示 ， 学生读文 ， 小组讨论、探究 。
①田野里有什么样的变化?
②看到这么多的变化 ， 你的心里有什么样的感受?
③除了我们刚刚课文里讲的这些变化 ， 你们还知道秋天有哪些变化?
(2)全班汇报 ， 教师引导 。(课件演示：田野里一片丰收的景象)
四、诵读积累、延伸结束 。
1、指导朗读 。背诵自已喜欢的段落 。
2、根据课件演示复述课文内容 。
3、秋天的景色是美丽的 ， 秋天的景色是迷人的 ， 请同学们拿出你们多彩的画笔 ， 画出你心目中的秋天 。
4、课后请同学们留心观察外面的秋色 ， 回到家里给家人讲讲秋天天气有什么变化 。
苏教版一年级语文上册教案3
《石榴娃娃笑了》教案
学习目标：
1、引导学生读懂课文内容 ， 知道秋天石榴成熟时的特征 ， 感受秋季景物的变化 。
2、让学生在“快乐读书屋”中感受到阅读的乐趣 ， 喜欢阅读 。
3、认识本课要求认识的生字 。
重点难点：
让学生了解秋天石榴成熟时的特征 ， 感受秋季景物的变化 。
教具准备：
石榴 ， 生字卡片 。
教学过程：
一、创设情境 ， 激发读书兴趣
谈话引入：
听说今天果宝特工们都去水果商场开会了 ， 他们啊正准备一场演出呢 。也巧 ， 老师在来的路上就遇到一个水果宝宝 ， 他呀 ， 听说小朋友们在这儿上课 ， 也想来听听 。你们想不想见见他?用什么方式欢迎他呢?(生鼓掌)
师出示：石榴 。你们认识他么?他叫什么?(石榴)你吃过石榴么?味道怎么样?
今天老师就带领同学们一起走进快乐读书屋二 ， 来学习一篇和石榴有关的儿歌 。
师板书课题 。
二、读文感知
1、看拼音自由读文 ， 不认识的字看着拼音多读几遍 。
2、圈出本课要认的生字 ， 注意读准字音 。
3、看着汉子再读儿歌 ， 把句子读通顺 。
4、有位魔法师听到了同学们的读书声 ， 也想和同学们比试比试 ， 想不想听听他的声音?(想)放范读录音 。
5、魔法师读得好不好?你敢不敢向他挑战?
指名1读 。
不仅吐字清晰 ， 而且声音洪亮 。谁能读得比他还好?指名2读 。
6、读得真不错 ， 我们一起来试试 ， 生齐读 。
三、识字
1、同学们刚才读得这么认真 ， 不知道文中的生字宝宝你认识了没有?现在它们可要出来考考你们了 。(认字高亮)
第一关：带着拼音读一读词语 。指名读 ， 读对其他跟读 。齐读
第二关：摘掉小帽读一读 。开火车读词语 。
第三关：一带多 ， 对比读 。
2、现在把这些生字宝宝送回文中 ， 你还能认识他们么?指名读文 。
四、解决疑难
1、你读懂了什么?生交流 。
2、老师有一个问题还没弄明白 ， 谁呢帮帮老师呢?
这个问题就是：石榴娃娃什么时候露出了小小的红牙?(秋风亲了亲石榴娃娃的脸颊后)为什么是秋风而不是春风呢?(秋天石榴才成熟)
你可真善于思考!

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