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一年级语文影子教案及反思 一年级语文影子教案( 二 )

生活百科影子


4、师：请同学们读一读课文 ， 对照本课生字 ， 想想能用什么有趣的办法记住它们 。
例：“影”：一轮红日当空照着 ， 地上有一幢高高的建筑物 ， 旁边有一片影子 。
教师边画边板书 。
5、全班交流 ， 教师指导 。
三、实践、总结
1、做“踩影子”活动
边活动边思考：什么情况下影子在前 ， 什么情况下影子在后 ， 什么情况下影子在左 ， 什么情况下影子在右?
2、在操场上结束本课教学内容并总结
师：通过这节课的学习 ， 我们知道了影子是我们的好朋友 ， 它像一只可爱的小黑狗陪伴在我们身边 ， 其实影子不仅存在于我们身边 ， 其他物体也有影子 ， 他们的影子又有什么特点呢?请同学们利用课余时间仔细观察 ， 口头交流 。
四、作业
1、观察其他物体的影子有什么特点 ， 和同学交流 。
2、抄写生字 。
一年级语文影子教案2
教学目标
1、认识11个生字 ， 会写“飞、马、猴”3个字 。认识个笔画“ ”和5个偏旁“ ” 。
2正确流利地朗读课文 。背诵课文 。
3、认识有关影子的一些现象 ， 激发观察自然的兴趣 。
教学重难点
练习朗读、认字和理解句子 。
教学准备：
找一个阳光灿烂的日子 ， 师生共同在操场上做“踩影子”的游戏 ， 让学生观察自己和同学影子的变化 。
课时安排 2课时
第一课时
一、教学目标：
1、认识11个生字 ， 会写“飞、马、猴”3个字 。认识个笔画“ ”和5个偏旁“ ” 。
二、教学重点：练习朗读、认字 。
三、教学难点：理解句子 。
四、教学过程：
(一)、谈话导入 ， 激发兴趣
1、回顾“踩影子”的游戏 ， 说说你是怎么做的?
2、出示课题：影子 。读课题 ， 注意轻声的读法 。
3、有一个小朋友叫京京 ， 他也和你们一样做踩影子的游戏 ， 看着这一个字 ， 说说怎么记住“影”字 。
4、认识偏旁：三撇儿“ ” 。
(二)、学习课文
1、初读课文 ， 读准字音 。
(1)借助拼音 ， 自己小声地读一读课文 ， 把要求会认的字圈起来 。
(2)借助拼音 ， 把要求会认的字读一读 ， 特别注意读准前、后鼻音和翘舌音的字：影、前、常、跟、着、朋 。
(3)同桌对读 ， 互相正音 。
(4)开火车读 ， 检查读音 ， 共同正音 。
(5)自己读一读课文 ， 把课文读流利 。
2、细读课文 ， 学习字词句 ， 理解课文 。
(1)读课文 ， 想一想 ， 课文这两小结分别写哪一幅画?
(2)小组合作学习：看图读文 ， 说说你读懂了什么?
(3)大组交流 ， 理解太阳光和影子的关系 。
通过对插图的观察、学生讨论 ， 得出结论：京京背着太阳 ， 影子在前;面向太阳 ， 影子在后;太阳在他的左边 ， 影子在右;太阳在右 ， 影子在左 。
看图说说 ， 理解“前、后、左、右”
(4)质疑、释疑 。
再读课文 ， 想想还有什么不明白的地方 ， 提出来问同学 ， 发动大家动脑筋解决问题 。
在交流中学习“黑狗 ， 常常、跟着、它、朋友”这几个词 ， 懂得影子和黑狗有相似的地方;颜色黑 ， 常常跟着主人转 ， 非常亲热;“它”指影子 ， 影子陪我上学、放学 ， 就像我的好朋友 。
(5)朗读课文、背诵课文 。
自己读读课文 ， 想办法记下来 。
边读边做动作 ， 加深对课文的记忆 。
老师引读课文 ， 指导背诵.
学生自己背诵后 ， 再背给同桌听 。
(6)动动脑筋 ， 学习认字 。
学习新偏旁“ 、 、 、 ” ， 说一说偏旁名称 。
说一说怎么记住这些字 。
读词说句认字 。
五、作业布置：1、把生字读给家长听 ， 把课文背一背 。
2、继续观察 ， 在哪儿能见到影子 。
六、板书设计：
9. 影子
前
左 右
七、课后反思：
第二课时
一、教学目标：1、正确流利地朗读课文 。背诵课文 。

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