4、师:请同学们读一读课文 , 对照本课生字 , 想想能用什么有趣的办法记住它们 。
例:“影”:一轮红日当空照着 , 地上有一幢高高的建筑物 , 旁边有一片影子 。
教师边画边板书 。
5、全班交流 , 教师指导 。
三、实践、总结
1、做“踩影子”活动
边活动边思考:什么情况下影子在前 , 什么情况下影子在后 , 什么情况下影子在左 , 什么情况下影子在右?
2、在操场上结束本课教学内容并总结
师:通过这节课的学习 , 我们知道了影子是我们的好朋友 , 它像一只可爱的小黑狗陪伴在我们身边 , 其实影子不仅存在于我们身边 , 其他物体也有影子 , 他们的影子又有什么特点呢?请同学们利用课余时间仔细观察 , 口头交流 。
四、作业
1、观察其他物体的影子有什么特点 , 和同学交流 。
2、抄写生字 。
一年级语文影子教案2
教学目标
1、认识11个生字 , 会写“飞、马、猴”3个字 。认识个笔画“ ”和5个偏旁“ ” 。
2正确流利地朗读课文 。背诵课文 。
3、认识有关影子的一些现象 , 激发观察自然的兴趣 。
教学重难点
练习朗读、认字和理解句子 。
教学准备:
找一个阳光灿烂的日子 , 师生共同在操场上做“踩影子”的游戏 , 让学生观察自己和同学影子的变化 。
课时安排 2课时
第一课时
一、教学目标:
1、认识11个生字 , 会写“飞、马、猴”3个字 。认识个笔画“ ”和5个偏旁“ ” 。
二、教学重点:练习朗读、认字 。
三、教学难点:理解句子 。
四、教学过程:
(一)、谈话导入 , 激发兴趣
1、回顾“踩影子”的游戏 , 说说你是怎么做的?
2、出示课题:影子 。读课题 , 注意轻声的读法 。
3、有一个小朋友叫京京 , 他也和你们一样做踩影子的游戏 , 看着这一个字 , 说说怎么记住“影”字 。
4、认识偏旁:三撇儿“ ” 。
(二)、学习课文
1、初读课文 , 读准字音 。
(1)借助拼音 , 自己小声地读一读课文 , 把要求会认的字圈起来 。
(2)借助拼音 , 把要求会认的字读一读 , 特别注意读准前、后鼻音和翘舌音的字:影、前、常、跟、着、朋 。
(3)同桌对读 , 互相正音 。
(4)开火车读 , 检查读音 , 共同正音 。
(5)自己读一读课文 , 把课文读流利 。
2、细读课文 , 学习字词句 , 理解课文 。
(1)读课文 , 想一想 , 课文这两小结分别写哪一幅画?
(2)小组合作学习:看图读文 , 说说你读懂了什么?
(3)大组交流 , 理解太阳光和影子的关系 。
通过对插图的观察、学生讨论 , 得出结论:京京背着太阳 , 影子在前;面向太阳 , 影子在后;太阳在他的左边 , 影子在右;太阳在右 , 影子在左 。
看图说说 , 理解“前、后、左、右”
(4)质疑、释疑 。
再读课文 , 想想还有什么不明白的地方 , 提出来问同学 , 发动大家动脑筋解决问题 。
在交流中学习“黑狗 , 常常、跟着、它、朋友”这几个词 , 懂得影子和黑狗有相似的地方;颜色黑 , 常常跟着主人转 , 非常亲热;“它”指影子 , 影子陪我上学、放学 , 就像我的好朋友 。
(5)朗读课文、背诵课文 。
自己读读课文 , 想办法记下来 。
边读边做动作 , 加深对课文的记忆 。
老师引读课文 , 指导背诵.
学生自己背诵后 , 再背给同桌听 。
(6)动动脑筋 , 学习认字 。
学习新偏旁“ 、 、 、 ” , 说一说偏旁名称 。
说一说怎么记住这些字 。
读词说句认字 。
五、作业布置:1、把生字读给家长听 , 把课文背一背 。
2、继续观察 , 在哪儿能见到影子 。
六、板书设计:
9. 影子
前
左 右
七、课后反思:
第二课时
一、教学目标:1、正确流利地朗读课文 。背诵课文 。
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