(2)体会“他好像把身边的军官完全忘了”中的“好像”一词 。
(“小夜莺”并不是真的把德国鬼子忘了 ， 而是在暗地里数敌人的人数和武器 。)
(3)体会“军官突然问”中的“突然”一词 。
(德国鬼子也不是好对付的 ， 他们不是弱智 ， 很狡猾 ， “小夜莺”时刻有着生命危险 。而“小夜莺”面对敌人的突然发问回答得又是多么的巧妙和机智!)
3.齐读第二部分 。
(三)夜莺是怎样向游击队传递情报的呢?
1.小声自由地读课文第三部分 ， 边读边思考 ， 用自己的话来回答 。
2.读“夜莺的歌声越来越响了 。”歌声的作用是什么?(传递情报)
“越来越响”说明“小夜莺”离游击队员越来越近 ， 一场战斗即将打响 。
3.从“如果我们……不要忘了……”这句话中 ， 你能体会到什么?
(说明小夜莺的重要作用 ， 他不止一次用这种方式同游击队联系 ， 还说明游击队对他安全的关心 。)
4.孩子的举动 ， 以及巧妙地对付德国军官的问话 ， 都体现了小男孩的机智勇敢 。孩子面对凶恶的敌人 ， 难道他不害怕吗?
出示题目：为什么小男孩能如此沉着、机智、勇敢呢?用以下词语 ， 用一段话来回答这个问题 。
课件出示：
憎恨 临危不惧 热爱 应变自如
祖国 毫无惧色 敌人
(四)小夜莺是第一次执行这样的任务吗?你从哪里看出来的?
1.指名读最后两部分 。
2.德国兵被消灭后 ， 小孩为什么又坐在原来的地方 ， 他在望什么?
3.这歌声有什么作用?与哪里相照应?
五、总结全文
1.是什么使小男孩要这样不顾个人安危地与敌人斗争呢?你想对“小夜莺”说什么?
【人教版四年级上册语文学期教学计划 人教版四年级语文下半学期最新教案指南】2.苏联卫国战争在无数“小夜莺”的帮助下 ， 终于在1945年取得了最终胜利 ， 我们来看一看 。出示课件：苏联卫国战争胜利影片 。
结合中外战争史 ， 适时加强爱国主义教育 ， 学习小英雄夜莺的勇敢、机智、临危不惧的优秀品质 。结合我国反法西斯战争(抗日战争)、解放战争中涌现出的小英雄 ， 对学生进行思想品德教育 。
小学四年级语文教案2
《普罗米修斯》
【教学目标】
1.能正确、流利、有感情地朗读课文 。
2.能说出课文的主要内容 。
3.能抓住相关的词语、句子、段落揣摩人物心情 ， 感悟人物品质 。
4.训练学生的语言文字能力 ， 培养想象能力 。
【教学重、难点】在反复阅读中 ， 抓住相关词、句、段揣摩 ， 感悟人物精神 。
【教学准备】多媒体课件、课外补充材料
【教学过程】
一、创设情境 ， 走近英雄
1.观察画面 ， 学生质疑 。
2.引导学生交流问题 ， 教师梳理有价值的问题 。
3.师简介普罗米修斯 。
4.板书课题 读课题
(设计意图：古希腊神话对于学生来说比较陌生 ， 配乐课件的出示 ， 能吸引学生的眼球 ， 激发学生的兴趣 ， 同时引导自主质疑 ， 有思考才会有疑问 ， 有疑问就会有探究 ， 有探究就会有收获 。)
二、整体感知 ， 认识英雄
1.围绕梳理出的有价值的问题 ， 引导学生自由轻声朗读课文 。
2.交流课文主要内容 。
(设计意图：整体感知课文内容 ， 既训练了学生概括课文主要内容的方法 ， 又为下面的细读感悟打好了基础 。)
三、细读感悟 ， 走进英雄
(一)初步感悟人物形象
1.同学们说出了课文的主要内容 ， 此外 ， 你还读出了什么?
2.生可能会说出普洛米修斯精神品质,师随机板书 。
(二)抓住重点语句 ， 揣摩人物内心
1.师：同学们 ， 普洛米修斯到底是一位怎样的神?再次用心默读课文 ， 找出相关的语句 ， 边读边在旁边做上标注 。
2.生专注默读 ， 师巡视参与
3.学生交流学习收获：
如：说到善良、勇敢
⑴师：你从哪儿看出来的 ， 能读一读吗?
⑵这句话中那个词最能体现“勇敢” ， 你从“决心”看出了什么?是什么让他下了这样的决心?
推荐阅读
- 四年级下册语文备课教案 四年级语文公开课备课教案设计方案
- 四年级下册语文公开课获奖教案 四年级下册语文新课标公开课教案指南
- 新上海滩张国荣版本 新上海滩有哪几个版本
- 倚天屠龙记哪个版本评分最高 倚天屠龙记哪部评分最高
- 2022年四年级下册暑假数学作业答案 2022数学四年级下册暑假练习题及答案
- 四年级上册数学教学总结 四年级数学教学总结范文
- 捕蛇者说人教版初三上册语文教案
- 三年级上册语文古诗三首教案 三年级苏教版上册语文教案
- 新苏教版三年级下册语文教案 苏教版三年级下册语文教案例文
- 苏教版初三下册语文课本 雪苏教版初三下册语文教案