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人教版四年级上册语文学期教学计划 人教版四年级语文下半学期最新教案指南( 六 )

生活百科自然段


④非常重感情 。(第十、十一自然段可以体会到)
⑤给_藏带来了许多好处 。(最后一个自然段可以体会到)
2.中心：《文成公主进藏》这篇民间故事 ， 表现了文成公主为民族团结和_藏繁荣昌盛做出的贡献 。
3.师：文章语言生动 ， 叙述张弛有度 ， 扣人心弦 ， 极富传奇色彩和浪漫主义风格 。
文成公主入吐蕃的历史意义?(唐朝文成公主嫁给藏王松赞干布 ， 汉藏联姻促进了民族团结 ， 给国家带来了安定 ， 给百姓带来了幸福安宁 。特别是对藏族经济、文化等方面的发展 ， 起了积极的作用 。当时汉族的纺织、建筑、造纸、酿酒、制陶、冶金、农具制造等先进生产技术 ， 以及历法、医药等都陆续传入了藏族地区 。同时 ， 汉族也吸收了不少藏族的文化)
五、作业布置
1.搜集有关文成公主的其他民间故事
2.课下自读《一幅壮锦》《猎人海利布》等民间故事 。
六、板书设计
30文成公主进藏
答应求婚──进藏途中──做出贡献
民族团结
小学四年级语文教案4
《永生的眼睛》
教学目的：
1、通过学习 ， 使学生体会作者一家人的高尚情操：对死后捐献器官、帮助他人而感到高兴和骄傲 。
2、对死后器官捐献的行为产生敬佩之情 ， 从而改变对器官捐献传统的看法 。
3、学生能够领悟有一定内涵的语句的含义 ， 培养其有感情地朗读的能力 。
教学重点：
1、通过学习 ， 使学生体会作者一家人的高尚情操;对死后捐献器官、帮助他人而感到高兴和骄傲 。
2、学生能够领悟有一定内涵的语句的含义 ， 培养其有感情地朗读的能力 。
教学难点：学生能够领悟有一定内涵的语句的含义 ， 培养其有感情地朗读的能力 。
教学准备：课件、收集资料 。
教学过程：
一、引入 。
今天 ， 我们继续学习第18课 ， 齐读课题《永生的眼睛》 。
上节课我们出读了课文 。
提问：回忆一下文章内容(本文主要写了琳达的母亲、父亲、女儿都捐献了角膜生)师板书 。
学生回答主要内容 。
回忆上文引入下文 。
二、答疑 。
__等几位同学在预习时产生了这样的疑问 ， 为什么要捐献角膜呢?老师现在就解答这个问题 。
资料出示
据调查 ， 全国约有400万人因角膜疾病导致失明 ， 其中大多数病人可以通过角膜移植重见光明 。可是由于我国角膜捐献太少了 ， 这些盲人只好在黑暗中苦苦地等待 。
角膜、器官捐献已成为社会关注的问题 ， 就这个问题同学们在周围人群进行了调查 。
老师把同学们的调查结果进行了统计请看：(课件)出示条形图 。
提问：从图表中你发现了什么?(从图表中可以看出 ， 共调查212人 ， 愿意捐献的75人 ， 不愿捐献的137人不愿捐献的人数比愿意的多 。
现状出示 ， 更加直观 。
过渡：现在我们就去深入地学习课文 。
学生说图表 。
学生知道相应的资料 ， 激发情感 。
三、学习课文 。
过渡：琳达的母亲在一次意外中去世了 ， 医生要取走母亲的角膜 。
自学(1～3)自然段 。
面对角膜捐献
1、思考
琳达的态度发生了怎样的变化?为什么?
要点：
⑴琳达开始：(“我惊呆了──完整的离去)(爱妈妈、强烈的痛苦和难以接受 不明白为什么捐)
琳达后来愿意娟、理解了捐献的意义 。
指名回答 。
⑵指导朗读 。(强烈的痛苦和难以接受)
⑶学生说到为什么的句子
师投影出示：指导学生理解重点句 。
你所能给予他人的最珍贵的东西莫过于你自身的一部分 。很久以前 ， 你妈妈和我就认为 ， 如果我们的死亡之躯能有助于他人健康的恢复 ， 我们的死就是有意义的 。”
(指导有第二句理解第一句)
学生自学 ， 找到内容 ， 进行理解 。
(答案要点：身体比任何金钱、地位等都更重要 ， 因为一旦给予了他人 ， 自己将不再有了;对人来说死亡就是走向终结 ， 然而生命却能够在别人身上得到延续 ， 使他们能够重获新生 ， 更多地为社会作出贡献 。)
2、指导朗读

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