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人教版四年级上册语文学期教学计划 人教版四年级语文下半学期最新教案指南( 四 )

生活百科自然段


3.教师推荐赞美英雄的诗 ， 师生诵读
高山险峻、铁链加身 ， 烈日如火、暴雨如注……
但沉重的铁链只能锁住你的躯体 ， 
却怎能锁住那颗坦荡无私的心!
难道这仅仅是物质的火种吗?
不 ， 你给予我们的 ， 
是生生不息的精神火种!
勇敢、坚强、博爱、无私 。
这就是你──普罗米修斯!
(设计意图：师生合作在悲壮的音乐声中朗诵诗歌 ， 在积极的语言中进一步扩充、丰满、提升形象 ， 给学生留下语言 ， 留下形象 ， 留下精神 ， 让学生的精神世界中积淀美好的人性美 ， 精神美!)
五、课外乐园
1.课文中的正义之神──赫拉克勒斯 ， 他也有一番不平凡的经历呢?好好读读老师提供的课外阅读材料《赫拉克勒斯的故事》 。
2.课文中的其他几位神给你留下了怎样的印象?动笔写一写 ， 为开展“评价众神会”做好准备 ， 有信心吗?
小学四年级语文教案3
《文成公主进藏》
【教材简析】
《文成公主进藏》是一篇略读课文 。有关文成公主的民间故事很多 ， 课文所选的这个民间故事以历史真实为依托 ， 却又与历史有所出入(文成公主入藏发生于盛唐太宗李世民时期 。当时 ， 大唐周边许多小国甘愿俯首称臣 。在青藏高原的吐蕃国国王松赞干布 ， 非常愿意与唐朝交往 ， 以求婚方式以求永好 。这次联姻与历史上汉宣帝时昭君出塞一样 ， 是对双方都有好处的事 ， 同是两桩比较美满的婚姻 ， 不含有屈辱的和亲关系 ， 因而也就越发体现事情的美好) ， 反映了百姓对文成公主的崇拜和爱戴 。
故事首先讲述了文成公主进藏的原因──吐蕃年轻首领松赞干布爱慕漂亮又聪明的文成公主 ， 派使臣到唐朝求婚 ， 而智慧的使臣顺利通过了唐皇的考验 ， 求亲成功;接着重点讲述了文成公主进藏途中的一系列故事──搭桥、铺路、遇到恶乌鸦和神鸟天鹅、移山等;最后点明了文成公主进藏的不朽功绩 。文章语言生动 ， 叙述张弛有度 ， 扣人心弦 ， 极富传奇色彩和浪漫主义风格 。
【学习目标】
1.认识7个生字 。读读记记“唐朝、_藏、大臣、求婚、断定、豌豆、耕种、技艺、沼泽地”等词语 。
2.有感情地朗读课文 。了解文成公主的功绩 ， 受到民族团结的教育 ， 体会文成公主进藏故事的美妙与神奇 。
3.抓住文章主要内容 ， 练习简单地讲述故事 。
【教学重点】引导学生独立阅读课文 ， 了解故事内容 ， 简要讲述故事 ， 激发学生阅读民间故事的兴趣 。
【教学难点】让学生从生动的民间故事中 ， 了解百姓传诵的文成公主为民族团结和_藏繁荣昌盛做出的贡献
【课前准备】布置搜集关于文成公主的资料;多媒体课件或文成公主进藏图 。
【教学时间】1课时
【教学过程】
一、故事导入 ， 激发兴趣
1.师：在唐朝 ， 为了边塞安定和平 ， 不再连年征战;朝廷采用和亲的政策 。先后就有19位公主为和亲嫁给吐蕃、契丹、吐谷浑、回讫等边塞小国的国王或王子” 。这些公主当中 ， 最闻名于后世的当属嫁到吐蕃的文成公主 。文成公主在吐蕃生活了四十年 ， 她为汉藏两族人民的友好和藏族经济文化发展做出了贡献 。直到现在 ， 在_藏的大昭寺和布达拉宫 ， 还供奉着松赞干布和文成公主的塑像 。
2.文成公主的故事 ， 在民间流传得很广泛 。在老白姓的口口相传中 ， 这个真实的故事增加了许多神秘的色彩 。那么 ， 在老百姓的眼里 ， 文成公主是个怎样的人呢?今天 ， 我们一起学习30课《文成公主进藏》
3.板书课题 ， 齐读 。
二、自读课文 ， 初步感知
⒈自读课文 ， 出示要求：
①熟读课文 ， 了解课文的主要内容 。
②认读生字生词 。
③边读边思考 ， 把对文成公主的印象批注在有关句子和段落旁 。
⒉检查自学情况
⑴字词
⑵概括课文主要内容?(故事首先讲述了文成公主进藏的原因──吐蕃年轻首领松赞干布爱慕漂亮又聪明的文成公主 ， 派使臣到唐朝求婚 ， 而智慧的使臣顺利通过了唐皇的考验 ， 求亲成功;接着重点讲述了文成公主进藏途中的一系列故事──搭桥、铺路、遇到恶乌鸦和神鸟天鹅、移山等;最后点明了文成公主进藏的不朽功绩 。文章语言生动 ， 叙述张弛有度 ， 扣人心弦 ， 极富传奇色彩和浪漫主义风格 。简言之 ， 讲文成公主进藏的故事)

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