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人教版四年级上册语文学期教学计划 人教版四年级语文下半学期最新教案指南( 七 )

生活百科自然段


把你的理解通过读表达出来 。(多么无私的奉献精神)
3、理解课文 ， 感情朗读
以父亲的话为中心 ， 上下结构全文的理解体系 ， 从全文的前后照应中理解人物崇高的精神 ， 在反复的诵读中加深学生的理解 ， 培养学生的读、感悟能力 。
4、小结
四、学习(4～6)自然段 。
过渡：当时父亲为我上了人生中最重要的课 ， 多年后 ， 父亲又以他的言行影响了我的女儿──温迪 。
出示学习要求
默读(4～6)自然段：重点学习内容 。(学习内容)
1、如果一个盲童能够借助我们的帮助重见光明 ， 并像你女儿温迪一样画出栩栩如生的马儿 ， 那有多美妙!
2、想想看 ， 另一对父母如果看到他们的女儿也像温迪一样 ， 将会多么高兴 。
3、当你们得知我的眼睛起了作用 ， 你们将会多么自豪!”
五、填写 。
盲童重见光明的快乐 ， 盲人家庭的快乐 ， 捐献者家人的自豪 。
盲童恢复视力后 ， 将会更加珍惜生活 ， 为社会作出更大的贡献 。
角膜：盲童　盲童父母　捐献家人
晓得角膜(汇报时说出填写依据)
1、学生汇报 ， 指导朗读 。
2、指导朗读：(说依据就朗读) 。
(那个盲童将多么快乐 ， 多么幸福 ， 带给人多少美好的憧憬啊 。)能读出你的感受吗?
越来越多的人的到了欢乐 ， 那我们怎么通过朗读表现出来呢?(加入读 )
3、分角色练习朗读第6自然段 。
(学生在朗读的基础上 ， 进行评读)(自豪 ， 激动、敬佩、骄傲)
4、结束语 。
是啊 ， 父亲捐献角膜不但让失明的孩子的重见了光明 ， 同时在温迪心中播下了美好的种子 。
下节课我们继续学习 。
小学四年级语文教案5
《触摸春天》
一、设计理念
生命的真谛是什么?生命的意义何在 ， 这是人类思考的永恒主题 。本组教材 ， 就是围绕“生命”这一专题展开的 ， 选编的四篇中外文学作品 ， 从不同角度反映了对生命的思考感悟 。《触摸春天》告诉我们：谁都有热爱生活的权利 ， 谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界 。
编组这组教材的目的 ， 一是引导学生通过读书感受生命的美好 ， 激发对生命的思考 ， 从而更加珍惜生命 ， 热爱生命 。二是深刻体会课文中含义深刻词句的意思 ， 发现并引导总结体会句子的方法 ， 培养理解语言的能力 ， 并引导学生不断积累语言 ， 增强语感 。
学生年龄较小 ， 对生命的意义缺乏深刻的理解 ， 因此本组课文就是从过一个个形象、具体的人物和事物来体现生命的意义和价值 。
二、教学目标
1能正确、有感情的朗读课文 。
2通过感悟、品读课文语言文字 ， 感受盲童对生活的热爱 ， 激发学生热爱生活 ， 创造美好生活的思想感情 。
3领悟“谁都有生活的权利 ， 谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”的内涵 。
三、教学重难点
教学重点 通过读、悟、品读课文语言文字 ， 感受课文的美 。
教学难点 感受盲童对生活的热爱 ， 领悟“谁都有生活的权利 ， 谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”的内涵 。
四、教学方法
采用灵活多样的教学方法 ， 通过启发 ， 找出文中的重点词句 ， 让学生在合作交流 ， 探究活动中 ， 联系上下文 ， 结合生活实际理解句子 。
五、教学过程
(一)课前准备
在春暖春开的季节 ， 很高心和大家一起来上课 。同学们你们高兴吗?用你们的方式表示一下对康老师的欢迎好吗?大家的掌声包含了欢迎 ， 也包含了对老师的鼓励 。老师为了表示谢意 ， 送给大家一首歌 ， 会唱的可以小声跟着唱 。
(二)导入
1 歌声好听吗?那老师太高兴了 。我们可以开始上课好吗?小朋友在寻找春天 ， 因为春天是美丽的 ， 春天在你们的眼中是什么样的 ， 可以用个词语来形容一下吗? (学生自由说)(板书春天)
春天在同学们的眼中真美啊!那同学们是用什么方式发现春天的美呢?

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