二、全面介入 ， 一同成长
在高三(15)班任班主任工作期间 ， 我努力注重班级的日常教育管理 ， 经常开展班会和学生日常教育 ， 对一些行为表现较差进行帮助教育 ， 经常与科任老师沟通协调优秀生和差生的心理辅导工作 ， 为班级的日常教育教学出谋献策 ， 通过与学生谈心交流 ， 了解他们的烦恼 ， 帮助他们释疑解惑 。经过高二高三两年的.时间 ， 学生和我建立了深厚的友谊 ， 也更加喜欢读地理 ， 并经常与老师交流学习情况 ， 这对日常课堂教学更有效实施提供了基础 。在过去的一年 ， 我始终与他们同呼吸 ， 共患难 ， 与他们一同成长 。
三、关注信息、把握走向
及时获取高考信息 ， 了解高考动态 ， 特别关注宁夏、海南、东北等的教学试题 ， 通过看题做题、研究题型 ， 加强对高考走向的把握和理解 ， 参加高考信息交流会 ， 经常与其他重点学校教师联系 ， 探讨有关教学的问题 。还参加新课程改革的培训 ， 不断提高对地理新课标的认识 ， 并通过学习经常反思分析新课程改革的感受和心得 ， 不断地推动自身思想观念转变 ， 不断调整自己的教学行为 ， 力求每堂课、每份练习的讲解更加有效 ， 更加贴近学生的实际 。同时 ， 我还积极参加校内外教研活动 ， 虚心向老教师求教 ， 不断提高自身的教学水平 。一个学年的教学实践让我收获颇多 ， 业务水平有了很大提升 ， 任教班级在每次大小考中都取得较好成绩 。对我而言 ， 这一年是一次成功的尝试 ， 学习的机会 ， 不管是日常教学还是育人 ， 我都力求做到尽心尽力 ， 尽善尽美 ， 以无愧于学校、家庭和学生 。
世界地理教学反思范文3
20___年9月开始我担任了二中学校三个班的地理教学工作任务艰巨在与诸位地理教师的协同合作下明确职责脚踏实地的工作各项教学活动开展的井井有条现将一学期的具体工作总结如下：
一、积极参加课改培训加强理论学习、促进观念转变 。根据学校的统一安排通识培训对《普通高中课程方案实验》进行了解读科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口 。
二、认真做好本职工作切切实实做好高中地理工作力争全部学生达标 。
1、学习地理课程标准做好新课程培训工作认真学习和钻研学科课程标准新教材对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整力求实现突破课改中的重点和难点 。
2、每一个星期的教学进度、课时安排每堂课的大致上法从而保证十个班级的教学进度一致 。每位科任老师上俩次公开课取长补短教学相长 。
3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明探讨复习教学策略做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作 。
三、投身单元备课活动研究新课标、把握新教材 。
为了更快更好的适应新课改的要求 ， 早在暑期培训期间 ， 高一地理备课组就拟订了针对必修《地理1》的备课畅想 。开学后及时制定了周密详细的计划并已把任务落实 。安排我承担第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务 。备课组采用“个人精备-集体研讨-个人修改”的备课新模式发挥了个人的优势和特色整体提高了备课效率 。通过举办组内备课活动老师之间的交流、研讨、相互借鉴的机会增多对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用 。通过几次集体备课活动不仅积累了宝贵的经验教师的研究视野也开阔了目光更明亮了把握新课程的能力增强了 。此外还积累搜集了大量的可共享交流的课程资源 。
四、寻求理念与课堂的契合发现问题、找出困惑新课改实施各种各样的问题不断涌现经过多次认真分析总结本学期主要在以下几个方面存在明显问题
1、课时紧张与教学任务繁重的矛盾
2、理念与现实之间的落差较大“一言堂”“满堂灌”仍然存在 。
3、初高中地理衔接问题和矛盾突出 。
4、配套习题难度较大与教学进度不统一问题 。
回首这即将过去的一学期各项工作扎扎实实、井井有条这让我略感欣慰展望即将到来的下学期新课改尚处于不成熟的探索阶段却又颇感任重道远 。要正确引领并促进自己教育教学技能的专业成长必须不断突破旧的思维方式和个人时间管理方式逐步树立正确的教学观、质量观等素质教育新观念加强日常工作的归纳、总结与反思 。
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