三、激发学生学习兴趣 。
英语是一门外语 ， 对学生而言 ， 既生疏又困难 ， 在这样一种大环境之下 ， 要教好英语 ， 就要让学生喜爱英语 ， 让他们对英语产生兴趣 。否则学生对这门学科产生畏难情绪 ， 不愿学 ， 也无法学下去 。为此 ， 我采取了一些方法 ， 就是尽量多讲一些关于英美国家的文化 ， 生活故事 ， 课堂上为学生创设情境进行英语对话表演 ， 让他们更了解英语 ， 更喜欢学习英语 ， 才能提高英语水平 。
四、多表扬 ， 鼓励 ， 唤起他们的自信心
在课堂教学开展过程中 ， 我感觉大部分学生不愿意起来发言 ， 经调查得知：有的学生由于英语底子薄 ， 不知道该怎样回答问题 ， 有的则是胆子比较小 ， 担心犯错 。针对这种情况 ， 我把教材难度降低 ， 并采取加分方式鼓励学生积极发言 ， 在课堂上只要同学们能举手就有分加 ， 纵然他的答案与正确答案相差十万八千里 ， 我也会为他的勇气鼓掌并加奖励分 ， 这样越来越多的学生都举起了手 。另外 ， 我利用每天的晚修前的时间和每个周二下午第三节课辅导英语 ， 主要针对基础较差的同学 ， 这样他们在课堂上便有“话”可说 。当学生在课堂上获得了成功感 ， 他们的自信心也会增强 ， 也更加愿意参与课堂的活动了 。
五、努力方向
1、加强自身基本功的训练 ， 课堂上做到精讲精练 ， 注重对学生能力的培养 ， 多加一些开放的试题的练习 。结合《英语的新课程标准》安排自己的英语教学 。多向老教师学习经验 。
2、对差生多些关心 ， 多点爱心 ， 再多一些耐心 ， 使他们在各方面有更大进步 。
3、对学生多加强教育 ， 教会学生如何的做人 ， 如何的尊敬同学、老师和家长 。
4、教育学生要注意保持环境卫生 ， 增强主人翁意识和责任感 。
5、采用多种教学手段吸引学生的注意 ， 提高学生的学习的兴趣 。在教学上下功夫 ， 努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步 。教育工作 ， 是一项常做常新、永无止境的工作 。
总之我在本学期中忙忙碌碌 ， 勤勤恳恳 ， 做了一些我应该做的工作 。今后 ， 我将更加努力把工作做的更好 。
初中英语的教学总结7
本学期我担任七年级二个班的英语 。回首这一学期的教学工作 ， 感触颇多 。
新教材内容丰富 ， 理念新颖 ， 针对的是有一定英语基础的学生 ， 同时该教材营造了一个倾向本土化语言的环境 ， 很多内容对于国内学生理解起来有点难度 。和以前的教材相比 ， 起点比较高 ， 单词的呈现比较多 ， 而且难度剃度不明显 ， 提倡“用到即学” 。而作为学习该教材的本届学生来讲 ， 他们当中大部分没有接触过英语 ， 有的也就是小部分在暑假接触过英语 ， 才初步入门 。在这样的情况下 ， 感觉上课难度比较大 。
随着教学课改的推进 ， 英语的初中版也涵盖了很多的知识点 ， 词汇量也大 ， 有些单词连目前的高中生也无法认知 ， 所以 ， 教师的备课量和难度都增加了不少 。而且 ， 初中生的求知欲非常强烈 ， 对新鲜事物的联想力也很丰富 ， 很多课本中出现的生活性词汇在短时间内便能掌握 ， 所以老师上课前要做好充分的准备 ， 以应付学生们提出的各种课本外的问题 。另外 ， 课本的另一特点便是内容贴近生活 ， 所以老师在课堂中如果能够把学生在日常生活中经常接触的一些实际情况予以结合 ， 那么更加能够产生吸引力 ， 增加同学们的学习兴趣 。现在 ， 我们也鼓励学生们多阅读课外比较浅显的英语读物 ， 推荐订阅英语报 ， 一方面可以培养他们对英语的兴趣 ， 另一方面也是扩大他们的知识面 ， 增加词汇量 ， 为今后的课堂教学做准备 。
在课堂上课时 ， 初中学生是喜欢有趣味的活动 ， 长篇大论是无法吸引他们的注意力的 ， 因此 ， 老师除了知识点的准备之外 ， 认真考虑设计课堂活动也是很必要的 。预备和初一的教材内容本身就比较生动活泼 ， 所以上课时要多鼓励他们举手发言 ， 进行学生间的配对对话练习 ， 结合课本内容组织一些小范围的调查、猜谜 ， 或者短小的英语小品表演 ， 以提高学生学习的主动性和积极性 。
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