(2)改进措施：期末复习要紧扣教材 ， 制定切实可行的复习计划 ， 严格按计划进行复习 ， 及时查漏补缺 ， 指导学生进行系统的复习;在下学年的教学中 ， 继续向其他老师学习 ， 汲取经验 ， 提高教学能力 ， 发扬本学期好的做法 ， 力争在教学上有新的进步 。
总之 ， 一学期以来 ， 工作有得有失 ， 今后我将尽心尽力做好自己的工作 ， 不断严格要求自己 ， 努力汲取他人的长处 ， 不断更新自己的教学理念 ， 并运用到自己的教学实践中 ， 努力使每一节课都能取得良好的教学效果 ， 使每一位学生都能真正提高自己的语文素养 。
语文教研教学总结范文3
时光飞逝 ， 转眼间又磕磕碰碰地走过了一个学期的路程 ， 在这一学期中 ， 我继续担任二年级的语文教学工作 ， 细细回味其中的得与失 ， 酸甜苦辣五味俱全 ， 以下便是我的工作总结：
教学中 ， 备课是一个必不可少、十分重要的环节 ， 备课充分 ， 能调动学生的积极性 ， 上课效果就好 。所以 ， 利用寒假期间我便完成了所有的备课 ， 平常就仔细地在课本中批注 ， 并且利用网络资源寻找到很多生动活泼地教学实例 ， 上课内容丰富、实在 ， 易于引起孩子们的共鸣 。
语文是一门工具学科 ， 在上学期狠抓孩子们“听”、“说”和“读”的基础上 ， 本学期我还特地培养、锻炼孩子们“写”的能力 。诚然 ， 低年级的语言文字教学非常重要 ， “听、说、读、写”是语文教学的四个基本环节 ， 在这之前 ， 孩子们的“听、说、读”的训练都相当到位 ， 其效果也还不错 ， 所以 ， 本期的“写”就尤为显得重要 ， 为了更多的让孩子们发挥好“写”的能力 ， 我要求他们每周写一个日记 ， 并全批全改 ， 及时指出他们的弊病所在 ， 及时进行全班性的或者个别性的讲评 ， 我还把好的“作品”在全班朗读、学习 。有了前期的“听”、“说”和“读”的能力 ， 孩子们自己就会阅读一些优秀的作文书籍等 ， 使他们的“写”的能力也在逐步提高 。
本学期除了重点培养孩子们“听、说、读、写”的能力外 ， 孩子们的良好学习行为习惯也是至关重要的 。良好学习行为习惯是教育的重要环节 ， 是看得见、摸得着的 。本学期班上的孩子猛增到六十几 ， 况且大都来自那些偏远的山村 ， 很多地方他们在以往的学习环境中 ， 并没有得到好的培养 ， 所以 ， 本学期我还着重抓孩子们的学习行为习惯 。并根据学校的课题制定了自己专门研究的小课题——培养孩子良好的学习行为习惯 ， 重点抓了三个方面：课前准备习惯;课堂听课习惯与回答问题的习惯;课后作业习惯 。经过长期的训练 ， 孩子们的学习行为习惯得到很大的改善 ， 班风正、学风浓 。
在转化差生方面 ， 我借鉴其他学校某些老师的理念 ， 把班上的差生分为三种类型：第一种类型是有能力提高 ， 但平时懒动脑筋不学的孩子 ， 比如班上的陈良小朋友 ， 这孩子的脑袋特别聪明 ， 可就是“懒”字当头 ， 平常作业不愿意完成 ， 上课也特别不专心听讲 ， 所以本学期 ， 我把他的作为调到第一排 ， 时刻关注他 ， 并给他找了一个“小老师”进行监督、辅导 ， 这学期他的基础知识测试得了100分 ， 使我倍感欣慰;第二种类型是肯学 ， 但由于能力不强的孩子 ， 比如班上得胡咏晟小朋友 ， 这孩子还是挺爱学习的 ， 每次老师布置的作业都能按量完成 ， 可就是质量达不到老师的要求 ， 为此 ， 我与家长配合 ， 利用自己的课余时间为他辅导 ， 同样 ， 我也为他找了一个“小老师” ， 而这位小老师也相当称职 ， 每次作业做完后 ， 都会第一时间检查自己“学生”作业的完成情况 ， 遇到有问题的或是不会做的都会给他细心的讲解;第三种类
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