型是纪律松散 ， 学习不认真 ， 基础又不好的孩子 ， 比如班上的李磊、李昌衡小朋友 ， 他们都是本学期才新转来的孩子 ， 本来基础就特别差 ， 加之以前的教材版本和我们使用的也不一样 ， 很多知识尤其是生字、词语都跟不上 ， 但是他们却会照样不完成作业、不认真听讲……所以 ， 每天都要在这几位孩子身上花费很多的时间与精力 。对这三种类型的孩子采取不同的措施 ， 让他们的学习成绩有了不同程度的进步 。
期末考试是对一学期努力的一种考验 。无论成绩高低 ， 都体现了我在这学期的教学成果 。这次考试我感到非常不满意 ， 主要问题则出现在孩子们的理解上 ， 比如作文吧：题目是我学会了_ ， 要求是这一学期快要结束了 ， 在这一学期中 ， 你学会了什么?怎样学会的?体会到什么?而孩子们好多都写成我想学会什么什么 ， 完全把题的本意都理解错误了……但是 ， 无论如何 ， 班上始终有几位孩子考试不及格 ， 对于他们 ， 我也花了很多很多的时间 ， 可效果还是不尽人意 ， 但是我问心无愧 ， 我已经尽力了!其实我明白到这并不是最重要的 ， 重要的是在本学期后如何自我提高 ， 如何共同提高学生的语文水平 。由于经验颇浅 ， 许多地方存在不足 ， 希望在未来的日子里 ， 能够取得更好成绩 。
语文教研教学总结范文4
一、抓住一切可以学习的机会
站到讲台上并不难 ， 但要想站稳、站好 ， 却不容易 。积极听课 ， 开阔思路 ， 博采众长;认真备课 ， 点滴之处 ， 不容忽略;善于反思 ， 所到之处 ， 必有收获 。今年是我工作的第二年 ， 较之前一年 ， 感触最深的就是接手初三的语文教学并担任班主任工作后 ， 有很多方方面面的压力 ， 要学习的东西也很多 ， 与之矛盾的是学校没有很好的条件帮我解决所处的矛盾 ， 没时间听课需要的课 ， 没机会去听课 ， 也没地方听 ， 所以我只能抓住一切空余时间去听小学教师的课 ， 特别是高年段的语文课 ， 好有其他科目的课 。这里的每一位老师都以其自身独特的魅力影响着我 ， 启发着我 ， 着实让我进步着 。听课 ， 成了我的一大乐事 。每学期16节课时的听课任务不仅按时、并能超额完成 。
听课 ， 不仅开阔了思路 ， 也为备课过程积累了丰富的素材 。各种鲜活生动的事例 ， 各种教学方法、模式的展示 ， 微小细节之处的精彩处理 ， 使我在丰富课堂教学的同时 ， 更好的把握了课堂 。为了能及时发现和改正教学过程中的问题 ， 我有意识的进行阶段性的工作反思 ， 小到一节课 ， 大到一个学期;近到上一节课说错的一句话 ， 远到一种教学思想的深层次思考 。虽然它们都还很肤浅 ， 但我相信“九尺之台 ， 起于垒土”,“不积跬步 ， 无以至千里” 。
当然所有的有了有利因素都必须付以行动 ， 才能达到一定效果 。而这就必须做到备好每一堂课 ， 对整个教学思路要深思熟虑 ， 作好每环节的设计 。作为新教师要熟悉每课时安排的教学理念 ， 要充分利用网络资源 ， 达到资源共享 。特别是课堂实录的教案 ， 应多加分析借鉴 ， 为备好一堂课作准备 。
二 ， 参加教研活动
对教材的深入理解和挖掘 ， 对教学过程中可能出现问题的预测和处理 ， 都使得一周的教学工作有条不紊 ， 有张有弛 。在不断的思考中 ， 学到了很多有用的东西 ， 这无形中对自己的教学工作提出了更高的要求 。显示出来的问题 ， 最容易得到解决 。
本学期我在11月 ， 开了一堂公开课 ， 运用了许多自己听课得来的、书本上看到的教学方法 ， 教学设计和课堂教学有了很大的进步 。并于同月参加了城乡教学研讨和新纪元教学的结对 。作好初三复习的准备 ， 感触颇深 。
三、紧抓作业批改、注重后进生辅导
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